进步课堂：人人进步，课课进步--《相交线与平行线》总复习教学.pdfVIP

关注 GIdANZHU 喜悦。这种亲身经历促使教师熟悉了进步课堂教学流 学改革 。同时记录课堂教学现状 ，做数据统计 ，进行专 程 的八个步骤 ，同时也产生 了强烈的实验欲望 。 业分析 ，修订实验细节 ，提出实验建议 。 二 、打造优秀团队是推进进步课堂实验的基础 2．教 师实验机制 实验团队是进步课堂教学实验能否持续开展 ，并最 教师根据专家建议开展实验工作。8名核心成员实 终取得成功的关键 。学校从专家 团队、教师实验核心成 行一周一次推门课 、一课一次点对点的研讨 。全体2O名 员和教师实验参与人员三个层次建立 了实验团队。 实验教师实行一月一次的集体研讨 、一学期一次的进步 1．成立 专家团队 ，引领 实验开展。 课堂教学展示 、论文撰写等。 学校聘请了华中科技大学教育科学研究院刘长海 其次，建立实验档案 。记录实验班教师、学生 的基 教授为学校进步课堂实验 的首席专家 ，全面规划进步课 本状况 ，日常的学习发展轨迹 ，进步课堂教学展示、实录 堂教学实验 。同时邀请 了华 中师范大学、华 中科技大学 视频等原始资料 。 的多位博士和硕士一起组成 了15人左右的专家 团队。一 四、科学的激励机制是推进进步课堂实验的动力 起参与学校进步课堂教学实验的指导和研究工作 。 对承担实验工作 的教师，需要采用多层面阶段性的 2．成立教 师实验 团队 ，承担基础性研究工作。 激励机制 ，促使他们为实验工作不断注人新 的动力 。 学校选择 了特级教师和学科带头人成为首批实验 首先 ，在科学论证 的基础上 ，教师实验工作 中的好 人员。实验核心成员承担实验班教学任务 ，其他实验教 方法 ，学校科研处要及 时提炼 ，每月一次推广 。实验工 师参与研讨 、课例收集、论文撰写等工作 。同时也确定 作取得的进步要及时总结，每学期发布一次 ，用成功的 了实验核心成员所教班级为实验班级，承担实验工作。 喜悦来激励教师 。其次，每月要给予实验教师一定的科 三、制订实验机制是推进进步课堂实验的保障 研经费，体现 出实验教师工作的重要性 以及学校对实验 进步课堂的实验能否有 目标 、有步骤地推进 ，必须 教师工作 的支持 。同时在评先评优工作上要有政策倾 要建立完善 的实验机制 ，用制度保障实验工作稳步实 斜 ，充分体现学校对实验教师工作成绩的肯定和表彰。 施 。 经过了一个学期的实验 ，进步课堂实验工作 已步入 1．专家引领机制 正轨。学校将继续有计划 、有步骤地深入推进进步课堂 专家 团队分三个研究组，于每周二上午到各实验班 实验 ，让进步课堂成为推动学校发展的永动机。 听课 、评课 、与实验教师共 同探讨 ，研究如何进行课堂教 进步课堂 ：人人进步 ，课课进步 《相交线与平行线》总复习教学 武汉市积玉桥学校 高宏军 圜豳 题 的推理。 1．复习平面 内不重合的两条直线的位置关系。 团躅 2．复习、理解并运用相交线的性质 。 导学案、课件 。 3．复习、理解并运用平行线的判定与性质 ，区分平行 团臼圈圜 线的判定与性质。 一 、 导入 4．理解平移 的定义与性质 ，会根据条件平移作图。 师 ：本学期的新课全部结束 了，从今天起进入总复 圈圈衄 习阶段，希望大家和高老师一起查漏补缺，以优异的成 理解相交线与平行线的判定、性质 ，会进行几何命 绩进入高一年级。大家有没有信心? 12 湖北教育 教育教学■■—髓圈硼