浅谈对数学课情境创设的思考.pdfVIP

语数外学习 No．02．2013 YUShuWaiXHeXi 2013年第2期 浅谈对数学课情境创设的思考 仲 健 (张家港市锦丰中心小学，江苏 苏州 215625) 摘 要 ：在一节课的开始，如果教师能善于结合实际出发，巧妙地将学生置身于 “问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，吸引 学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发展，这对学生的学习有着十分重要的意义。新课标中指出：“数学教学 应从实际出发，创设有助于学生 自主学习的问题情境。”在数学课堂上创设恰当情境，不仅能有效地激发学生学习的兴趣 ，增强学习的 自信心，同时，还能逐步培养起学生对学习的参与意识，充分调动学生学习的主动性，最终实现学习上的“正迁移”。然而，凡事都有个 “度”，一旦把握的不恰当，那么就会好心办坏事，像现在很多数学课的所创设的教学情境，就存在一定问题。 关键词：数学课；情境创设；存在 问题 中图分