中央民族大学关于加强和改进大学生心理素质教育的实施..pdfVIP

中央民族大学关于加强和改进大学生心理素质教育的实施意见 发布者:学生工作部(学生处) 引用:学生处 发布时间:2008-11-20 20:51:31 浏览次数：13 为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发 [2004]16 号）、《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育 的意见》（教社政[2005]1 号）等文件精神，结合我校实际，提出如下实施意见。 一、基本原则 1.坚持心理素质教育与思想政治教育相结合，既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学 生培养积极进取的人生态度。 2.坚持普及教育与个别咨询相结合，既要开展面向全体大学生的心理健康教育，又要根据 不同情况，开展心理辅导和咨询工作。 3.坚持课堂教育与课外引导相结合，既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织心理 活动、设计心理情景，帮助学生提高挫折耐受能力和环境适应能力，不断提高大学生心理 健康水平。 4.坚持教育与自我教育相结合，既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生心理 组织与骨干的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。 5.坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，既要加强大学生心理素质教育，又要为大学生 办实事，帮助解决其困难和问题。 二、主要任务 1.宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。 2.介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理素质和自尊、自爱、自律、 自强的优良品格，有效开发心理潜能，优化个性品质。 3.解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，学会正确处理心 理问题。 4.传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生 命，关心自己，善待他人。 5.积极预防学生中由于心理问题引发的意外事件，进行必要的危机干预。 6.开展各民族大学生心理健康研究，探索规律和差异，发现问题、解决问题。 7．不断完善大学生心理健康素质教育工作体系，健全应对大学生心理危机的工作机制。 三、方法和途径 １.发挥学校心理健康教育与咨询中心的主导作用，有效开展大学生心理素质教育工作。 ２.在全校开设心理素质教育选修课程，要求每个学生在大学期间选修心理素质教育课程至 少 1 个学分。 3.认真开展心理咨询和辅导工作。学校心理咨询工作坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为辅 的方针，根据学生的不同情况有针对性地开展个别咨询和团体辅导。心理咨询中心要严格遵 循尊重、保密、自助和发展等基本工作原则，采取面询、邮件咨询、电话咨询、心理网站在 线咨询等灵活多样的形式，用爱心和责任心去认真接待每一位来访学生，帮助学生调节情绪、 缓解压力，提高适应环境和社会的能力。 ４.切实健全大学生心理健康状况的普查排查机制。新生入学后，学校心理健康教育与咨询 中心要认真做好心理素质普查工作，建立学生心理档案；对在心理测查中发现的有问题倾向 的学生，及时组织力量进行面询核实，对确实患有严重心理障碍或疾病的学生要高度重视， 及时帮助他们转介到有关的机构进行心理治疗，并配合医院进行日常心理咨询辅导工作，帮 助他们尽快恢复心理健康。 ５.积极开展有利于提高学生心理素质的课外实践活动。充分利用宣传媒体，加强对心理健 康教育有关内容的宣传普及。对学生心理社团人员、班级心理委员进行重点培训，大力培养 和扶植学生心理素质实践活动的骨干力量。有计划地针对学生需求开设各种心理讲座。以 “5.25 大学生心理健康日”、“国际预防自杀日”等活动为契机，不失时机地在校内营造 心理健康教育的良好氛围，增强学生的心理健康意识。 ６.逐步构建和完善心理危机干预的双线三级预防体系，即宿舍-楼层助管-学校（生活线） 和班级-院系-学校（学业线）两条路线的三级预防体系，充分发挥院系领导、学生工作干部、 辅导员、班导师、学生干部、学生骨干、学生心理健康委员等的作用，努力构建一个完善的 大学生心理危机干预机制，防范自杀、自伤和伤害他人事件发生。 四、工作队伍 1.学校所有教职员工都负有教育引导大学生健康成长的责任。要通过专、兼、聘等多种途径， 建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补的大学生心理健康教育和心理咨询工作队 伍。要重视大学生思想政治教育工作人员，特别是辅导员和班主任在大学生心理健康教育中 的重要作用。专职心理健康教育工作人员纳入学生思想政治工作队伍编制，专职教师职务评 聘归入德育教师专业技术职务评聘序列。兼职教师可以从教育学教师、心理保健医生、受过 心理教育并能够从事咨询辅