面子理论与大学英语作文批语研究.pdfVIP

2014年第 9期 牡丹江教育学院学报 NO．9．2O14 (总第 l51期) JOuRNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATION SeriaINo．151 面子理论与大学英语作文批语研究 康 路 璐 (河南科技学院外国语学院，河南 新乡 453003) [摘 要] 以Brown和Levinson提 出的面子理论为基础，联系笔者从事大学英语教学的作文批语实例，探 究英语作文批语对学生的面子维护情况 以及批语对学生英语学习动力的影响。 [关键词] 面子理论；面子维护；作文批语 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009—2323(2014)09—0084～02 一 、 引言 策略；消极礼貌策略；非公开地施行面子威胁行为 ；不施 面子和礼貌密不可分，是语用学 中研究的一个热点。 行面子威胁行为l4]。 维护面子是人际交往 中保持礼貌 的重要原则 。人类的社交 需要指 出的是，由于文化的差异，不 同地 区和 国家 的人 活动 ，包括语言交互活动和书面交互活动 ，都要受到这一准 们的面子需求也不尽相同。西方文化强调行动 自由和 自主 绳的制约。Brown和 Levinson提 出的面子理论为我们研 决定，因此消极面子和为维护消极面子而形成 的消极礼貌 究人类 的交际活动提供 了有利 的理论基础 。然而 ，人们对 是其人际交往中的显著特点；而在 中国文化 中，人们对被别 于面子理论的研究大多倾 向于 口头语言交互活动 ，对于书 人认同和欣赏的积极面子特别敏感 ，这构成 了中国人对积 面语言交互活动的研究相对较少。大学英语作文 的教师批 极面子的要求极其强烈 。当然 ，当今社会 中，中西方文化交 语是教师和学生进行交流 的重要途径 ，面子理论对于大学 融程度逐步加深 ，同一文化系统中不 同的群体之间的面子 英语作文教学 中教师如何书写批语有一定的指导作用 。本 需求也不相 同，需要具体情况具体对待 。 文联系大学英语作文教学 中的教师批语实例 ，探究大学英 三 、面子理论与大学英语作文批语分析 语作文批语对学生面子的维护情况以及大学英语作文批语 1．大学生的面子 需求分析 对学生学 习动力的影响 。 中国大部分大学生入校之前受父辈及老师思想观念 、 二 、面子理论简述 中国传统观念 、中国传统教学方式和传统文化等 的影响比 西方语言学家 Goffman最早提 出面子 的概念 。_1]而 较大 ，因此具有很强的求认 同、求赞许 的心理需求 ，即对积 Brown和 Levinson在 Goff—man等人的研究基础上提 出 极面子仍然相当敏感。另一方面 ，当今大学生身处一个全 面子理论 ，从而将面子 当作一种普遍 的语 言现象加 以研 究。 球化、信息化的时代 ，思维活跃 ，接受力强，能够接触到更多 Brown和 Levinson认为礼貌和面子密不可分，礼貌行为就 世界上其它地 区的文化 ，特别是西方文化 ，自主心理和行动 是人们在交际中为满足面子需求而采取的各种理性行 自由的观念较强，所以当代大学生也有很强的消极面子需 为_2]，面子的维持是只有别人才能帮助完成 的个人愿望。 求 。另外，由于大学英语教育与西方文化讲解密不可分，因 人际交往 中人们 需求 的面子可 以分为积极面子 (positive 此大学生在上英语课的时候 ，心理上预定英语教师能够将 face)和消极面子 (negativeface)。积极面子指 的是交 际者 西方的某些文化及观念融人到教学 中，更多地满足他们 的 希望 自己的愿望能够得到别人同意、认可和赞 同，消极面子