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北京版数学二下《两步计算的实际问题 1》WORD教案
两步运算的实际问题
教学目标
知识、能力：
使学生学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题，鼓励学生多角度思考。提高学生解决实际问题的能力。
过程、方法：
培养学生自主探索与合作交流的意识。
态度、情感、价值观：
使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。
教学重点
学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题及正确的计算。
教学难点
学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题。
教学过程21世纪教育网21世纪教育网
一、创设情境、激发兴趣。
春天来了，百花开放、柳树发芽，我们的世界又变得五彩缤纷。为了把我们的家打扮的漂亮，我从花店买了一些花。（演示）我想把这些花插在2个花瓶里，平均每个花瓶里插多少枝？
二、探索新知
1. 出示题目。
2. 引导学生把题目说完整。
老师买来12枝玫瑰花和6枝百合，把这些花插在两个花瓶里，平均每个花瓶里插多少枝？
3. 分析解决问题
引导学生用综合法分析。
想求平均每个花瓶里插多少枝？就得先知道什么？怎么知道一共有多少枝花？用哪两个条件解决？知道了一共有多少多花，就能求出平均每个花瓶里插多少枝？指名把分析过程说完整。
4. 列式解答。
（1）指名列式，并说说每个算式解决的是什么问题？
板书： 12+6=18（枝） 18÷2=9（枝）
（12+6）÷2=9（枝）（为什么要加小括号？）
（2）结合算式说说你是怎么想的？
5. 小结：在前面我们学习了一种分析解决问题的方法是从条件入手的分析法，今天我们学的是从问题入手的分析法叫综合法。我们在分析问题时要想，要求这个问题就得先知道什么，然后从已知条件中找出有关系的两个条件解决问题，最后和剩下的条件一起解决问题。
6. 试一试：一本故事书共有80页，看了44页，剩下的4天看完。剩下的平均每天看多少页？
（1）读题理解题意，“剩下的”是什么意思，怎么剩下的？怎么就能知道剩下的，找出已知条件和问题。
（2）引导学生用综合法分析问题。
先求什么，再求剩下的平均每天看多少页？
（3）列式解答
板书：80-44=36（页） 36÷4=9（页）
（80-44）÷4=9（页）（小括号有什么作用？）
三、拓展应用
练一练（第1、3题）
1. 读题，理解题意。
2. 分析解决问题。
3. 列式解答。
四、课堂总结
把你的收获和大家说说，你会用这两种方法解决问题了吗？21世纪教育网21世纪教育网
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