北师大八上《敕勒歌》word学案.docVIP

滕州市南沙河中学“学教2 : 1”教学导学案 课题 年级 学科 编号 授课 日期 主备人 备课组 长审核 级部主 任审核 业务校 长审核 班级 学生 姓名 敕勒歌 八年级 语文 23 崔力 教学目标 了解作者，积累生字词； 理解本文的大意，背诵本文 课前活动 古诗文诵读：全体齐诵 温故学 检查第四单元字词的默写。 知新学 1导入新课 今天学习第五单元——第九课《敕勒歌》。 2、给加点的字词注音 敕勒歌（ ） 天似（ ）穹庐（ ） 见牛羊（ ） 笼盖（ ） 3、《敕勒歌》选自 ，这是 （朝代）时北方 族的民谣。 4、小组合作探究，教师指导、点拨 （1）这首诗描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ （2）诗中写敕勒川，指出它是在阴山的下面，除了说明敕勒川的地理位置外，还有什么用意？ （3）可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感 （4）诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？ （5）请你选择一个角度，谈谈《敕勒歌》写作上的巧妙之处。 5、小组展示学习成果 由主持人组织学生进行学习，在展示过程中，教师进行点拨、引导学生理解不到位的地方。 6、主持人对各小组表现情况进行评价，评选出两个合作学习优秀小组。 拓展学 阅读诗歌，进行比较阅读 观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志. 1诗人登临碣石的目的是 。 2实写诗人所见之景的句子是 。 3虚写诗人所想之景的句子是 。 4诗中描写沧海景象，有动有静，如“ ”、“ ”、“ ”，写的是动景，“ ”、“ ”、“ ”写的是静景。 达标学 阅读《敕勒歌》回答 1、诗中最能体现壮丽景色的句子是 。 2、这是一首写景 诗，抒发了作者怎样的感情？ 3、赏析下列句子 （1）天似苍穹，笼盖四野 （2）风吹草地见牛羊 精品资料，你值得拥有！