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学习目标: 1、体会本文平实而富有哲理的语言
2、学习本文的写法
3、明确开头的作用 导 案 3、谈谈你对下列句子的理解或表达效果。
①每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。
本句使用了 的修辞,赋予新的一天以人的情趣,生动形象;表现了作者对新的一天的 ,以及对明天的希望。
②你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天 。
本句运用 修辞,突出强调了
③有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活。
4、文章取材于人们生活中的“用日历”这样熟悉的小事,却从中揭示出生命的意义,这种 的写法容易引起读者的共鸣。
巩固提升:
下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
2、请用一句话概括下面这段话的主要内容。
据新华社成都(2010年)4月8日,我国首辆高速磁浮国产化样车在成都实现交付。该样车由中航工业成都飞机工业(集团)有限公司制造,标志着该企业已经具备了磁浮车辆国产化设计、整车集成和制造能力。
1、提问导入,谈谈上节课对文章主题的理解。
2、细读课文,先自主完成思考题,对有困难的问题在组内讨论解决,教师及时在组内点拨,了解情况。
3、安排任务,各小组派代表上黑板展示。教师及时给予评价。
穿插赏析句子的方法即文章的写作手法。
4、学生谈本节课的收获。
5、自主完成巩固提升,教师批阅。
学习重点:
学习难点: 目标1
目标 2、3 学法指导: 四、展示讲解(对合作研讨中解决不了的有歧义的核心问题,由掌握的学生或老师讲解。)
五、知识归纳,巩固提升:(我思索,我成功,我快乐!)
必做题;(相信你一定能轻松过关)
1、《日历》是一篇充满哲理和情趣的散文,作者 (人名),当代著名作家。
2、字词过关,随意抽查几个字词。
第二课时
课堂探究:
细读课文,思考:
1、第一段在全文中起到了什么作用?
2、作者喜欢用日历的原因有哪些?
八 年级 语文 教研组 课题: 《日历 》 主备: 审阅人: 语文二组
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