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第 卷 第 期 重庆电子工程职业学院学报 19 4 Vol.19 No.4 年 月 2010 7 Journa l of Chongqing College of Electronic Engineering Jul. 2010 从 消极 走向 积极 “ ” “ ” ———积极心理学理念下的高校心理健康教育 孙雄辉 湖南师范大学 湖南长沙 ( , 410081 ) 摘 要 目前高校心理健康教育基本沿袭了传统消极心理教育模式 重点关注预防和矫正大学生的心理问 : , 题 忽视了学生积极的心理体验和积极心理潜能的开发 一定程度上削弱了高校心理健康教育的功效 也制约 , , , 了高校心理健康教育的深入发展 因而高校心理健康教育必须转换视角 应该将积极心理学理念引入高校心理 , , 健康教育 从 消极 走向 积极 从而达到增进学生积极的情绪体验 培养学生积极的人格品质的目的 , “ ” “ ”, 、 。 关键词 积极心理学 高校心理健康教育 理念 : ; ; 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G44 A 1674-5787 2010 04-0084-02 近年来 大学生心理健康教育工作取得了较大进展 理念将心理学研究的重心放在人的积极品质上 为心理 , , , 但还不能满足新形势下全面推进素质教育的需要 当下高 学的发展与繁荣增添了新的活力 无疑是心理学史上的 。 , 校心理健康教育基本沿袭了传统主流消极心理教育模式 一项重要突破 也势必会对大学生的心理健康教育产生 , , 通常将关注的重点放在预防和矫正大学生的心理问题上, 积极影响。 往往忽视了学生积极的心理体验和积极心理潜能的开发 传统 消极 理念下高校心理健康教育存在的弊端

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