五年级数学上册 小数四则混合运算3教案 泸教版.docVIP

小数四则混合运算（练习课） 教学过程： 一、课前热身——头脑风暴游戏 ①将A的空白部分平均分成形状相同且面积相等的两部分。 ②将B的空白部分平均分成形状相同且面积相等的三部分。 ③将C的空白部分平均分成形状相同且面积相等的四部分。 ④将D的空白部分平均分成形状相同且面积相等的七部分。 ——解答这道题的世界纪录是七秒。 【电脑开始计时7、6、5、4、3、2、1】 【出示答案】 二、口算大热身 口算下面各题： 1. 师：一起口答，看谁反应快。 2.1×3= 2.1×30= 3.4×2= 3.4×20= 1.1×5= 1.1×50= 4.1×2= 4.1×10= 师：啊，受前面题影响，思维定势了吧？其实发生变化了。可要认真审题呀！ 【板书：认真审题】 三、完成练习卷 1. 师：完成一份练习卷，1分钟，看哪些同学能圆满地解答这些题。为了公平起见，拿到试卷后，先不要看，听老师口令，一起看。 【练习卷】 （1）请认真地把试卷读完。 （2）递等式计算： 7÷4÷0.7 7.8×0.25×4 3.7÷9×2.7 （3）看谁算得又对又快： ① 78与0.75的积，加上22与0.75的积，和是多少？ ②世博会期间，25个世博志愿者每人每天为55个游客提供服务，她们工作了40天，一共为多少位游客提供了服务？ （4）如果你已经认真读完了上面的题目，就只要在试卷左上角写上自己的姓名，然后，将试卷交到讲台上，任务完成！ 请静静等待1分钟的到来吧！你将会获得一份小小的奖励哦！ （5）甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行60千米，4.5小时后离甲地多少千米？ 2. 反馈讲解 师：时间到。圆满完成任务的关键在哪里？ 【师生互动交流小结】 师：关键还是在于审题。审题的时候要把题目读全、读清、读懂。 【板书：读】 四、口答下列各题。 1. 看谁答得对 师：第一组小火车。 23×4= 4.8÷2= 15-0.5= 24×5= 21.7+3= 师：这几道题在做的时候有什么要提醒大家的吗？ 【同桌交流】 师：对，认真审题首先要读题，读清题，不要被你的想当然所欺骗。 2. 看谁算得快。（抢答） 34×8÷4 20÷3×1.2 师：哦，真快！你是怎么算的？ 【生交流】 师：我们不仅要读题，更要学会先思考，分析数据特点及运算关系，选用不同的解题方法，这就是“析”。 【板书：析】 五、选择题 师：下面我们可要好好表现喽！看谁能根据题目中的数据特点及运算关系，认真分析，选择正确的选项。 1. 下面算式中，（ ）的计算结果是1。 A. 0.9×0.3÷0.9×0.3 B. 0.9÷0.3×0.9×0.3 C. 0.9×0.3÷0.9÷0.3 D. 0.9÷0.3×0.9÷0.3 【生四人一组讨论，反馈】 师：啊，像这类题，数据很具有迷惑性，我们通常会叫它“陷阱题”，可以用划、圈的方法帮助我们审题与分析。 【板书：划、圈】 【依次讲解各选项】 2. 下列算法中，（ ）是0.25×(0.8+4)×1.25的正确算法。 A. 0.25×0.8+4×1.25 B. 0.25×4+0.8×1.25 C.（0.25×6）×（0.8×1.25） D. （0.25×4）×（0.8×1.25） 师：啊，猛一看，数据很相像，算法有些大同小异？是一道有点挑战性的“陷阱题”！这样，还是四人一组，互相探讨一下。 【生交流，反馈】 师：可以先脱式计算，答圆括号的计算结果写在下面。 【板书：写】 【媒体演示解题过程】 师：同学们，在数学王国中，没有一成不变的东西。只要我们勤学习，善思考，用划划、圈圈、写写等各种方法帮助我们进行分析，灵活地选用不同的解题方法，就能自由自在地到数学王国中遨游。 六、递等式计算。 师：看谁做得又对又快。 1÷(4.1-4.09)×0.49+0.51 =1÷0.01×0.49+0.51=49+0.51=49.51 师：四则混合运算中，有括号的先算括号，再按先乘除后加减的顺序计算。计算一定要正确。 【板书：算】 ②1.37×9.9+（2-0.63）×1.1 =1.37×9.91.37×1.1 ………………（脱式后发现能够简便运算） =1.37×(9.9+1.1) …………………（小括号中的计算要仔细，不是100） =1.37×11 ……………………………（还可以简便） =1.37×(10+1)=13.7+1.37=15.07 师：有些计算题，脱式后，发现可以简便运算的就用简便方法计算。这就是确认算法。 【板书：算】 师：运用简便方法计算，