初中语文 记叙文写作技巧之“独辟蹊径法”素材.docVIP

记叙文写作技巧之“独辟蹊径法” 　　 　　独辟蹊径，就是独自开辟一条新路，以此比喻独自开创一种新风格或新方法。这种风格或方法，运用到写作中，就是一种写作技法。这种技法的特点是，一反常情，转换角度，构思独特，立意独到，以奇取胜，能产生奇峰突起，今人叫绝的艺术效果。 　　 　　例如《语文老师的帽子》这篇习作，就是独辟蹊径而又写得较好的范文。文章采用日记的形式，涉及时间四天。“9月1日“开学这天，“我们”发现：这么大热的天，新来的语文老师却“戴着一顶黄军帽”，于是同学们交头接耳议论起来： 　　 　　“这老师，准是个秃子。” 　　 　　“可他这么一戴不就是‘此地无银三百两’了吗？” 　　 　　“嗨嗨，电灯泡，上晚自修，不用发电了。” 　　 　　“别瞎说，你瞧，‘阴转多云’了。” 　　 　　这段对话，气氛热烈，幽默诙谐，大有丑化之意，一入文就扣住读者，令人关注，语文老师是不是秃子呢？结果，班主任揭开谜底。原来，他为了火中救人，一头漂亮的头发被烧掉了，而留下了满头疤痕燎泡。可见，这篇习作是以歌颂老师为主的，而开头则给人以贬化之感，先贬后褒，曲笔行文，此一独特。以物为题，以物写人，以“帽”写人，此二独特。以“帽子”写“秃子”，以“秃子”写“疤痕”，以“疤痕“写“心灵”，层层造势烘托，此三独特。可见，歌颂老师，文章千万，而本文的习作者却选择独特的角度，进行别致奇巧的构思，独树一帜，通过“老师的帽子