心理评估－人格与智力测验.ppt

南方医科大学心理学系 * （一）明尼苏达多相人格调查表（ Minnesota multiphasic personality inventory,MMPI ） 1、概述： 编制： 1940年，美国明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利合作编制而成。1989年我国宋维真修订了该表使之适合中国国情。 量表构成： 全版本：共566个条目。 常用版本：399题，14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。条目内容均与临床有关。 主要用于测量病态人格。 实施： 测验可个别，也可团体施测。年龄范围是16岁以上。 南方医科大学心理学系 * 2、MMPI的效度量表及其意义 效度量表 意 义 疑问(Q) 高分表示逃避现实，399条中22个或566条中30个，提示回答不可信，问卷无效 说谎(L) 高分表示掩饰性高， 10个提示回答不可信 诈病(F) 高分表示不认真、理解错误，或伪装病，如测验有效，得分越高暗示着精神病程度越重 校正(K) 判别被试接受测验的态度是否有隐瞒，或是防卫的，高分表示测验时隐瞒或有防卫倾向，另外还可根据此量表修正临床量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例的K分。 南方医科大学心理学系 * 3、MMPI的临床量表及其意义 临床量表 主要功能 疑病(Hs) 对身体功能不正常的关注，高分表示疑病倾向 抑郁(D) 高分表示抑郁倾向，抑郁症或抑郁性神经症得分高 癔症(Hy) 高分表示依赖、天真、幼稚、自我中心等癔病人格 精神病性（Pd） 高分者人格偏离，蔑视社会习俗、规范 男女性化(Mf) 反映性别色彩，高分者有异性化倾向 偏执(Pa) 高分者多疑、孤独、过分敏感，极高者可能有妄想 精神衰弱(Pt) 高分表示紧张、焦虑、强迫、内疚等，神经症特征 精神分裂(Sc) 高分者表现异乎寻常或分裂的生活方式 轻躁狂(Ma) 高分表示联想过快、活动过多、情绪高昂、不稳 社会内向(Si) 高分者内向，胆小、不善交际；低分者外向，好表现 南方医科大学心理学系 * ４、MMPI的记分与解释 记分： 需将原始分换算成T分。T分＝50+10（X-M）/SD 解释： 为单向量表，只有高分有意义。 T分在70分以上，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 南方医科大学心理学系 南方医科大学心理学系 南方医科大学心理学系 * 第二节　智力测验 心理学系　肖蓉 南方医科大学心理学系 * 一、智力、智商与智力水平的分级 （一）什么是智力？ 是一种一般性的综合认知能力，包括学习能力、适应能力和抽象思维能力等 （二）智商 1、比率智商(Ratio IQ) 1916年斯坦福-比内量表首次采用。 计算公式：心理年龄（MA）/实足年龄（CA）*100。 心理年龄与实足年龄并不同步增长，因此其不适合于年龄较大的被试，只适用于16岁以下的人群。 南方医科大学心理学系 * （二）智商 2、离差智商（Deviation IQ） 韦克斯勒最早提出，用统计学的标准分概念来计算智商，表示被试者的成绩偏离同年龄组平均成绩的距离（以标准差为单位），其平均数为100，标准差为15。 计算公式:IQ＝100+15（X-M）/SD 表示的是个体智力测验成绩与同年龄组被试平均水平比较后得出的相对分数，可清楚地表明其在人群中所处的位置，是表示智力高低的一种理想的指标。 南方医科大学心理学系 * （三）智力水平的分级 1、标准差划分标准：15IQ值为波动范围来划分 将智商平均值±1个标准差的范围定义为“平常智力”。 2、普通划分标准：10IQ值为波动范围来划分 将智商平均值±10IQ的范围定义为“平常智力”。 IQ值（±15） IQ值（±10） 超常 115～129 超常 120～129 / / 低于平常 80～89 标准差划分 边界 70～84 普通划分 边界 70～79 智力缺陷 ≤69 智力缺陷 ≤69 / / 高于平常 110～119 平常 85～114 平常 90～109 极超常 130～144 极超常 130～139 天才 145～160 天才 140～ 南方医科大学心理学系 * 二、常用智力测验和发展量表 （一）比内测验 （二）韦氏智力测验 （三）儿童发展量表 （四）适应行为量表 南方医科大学心理学系 * （一）斯坦福－比内测验（Stanford-Binet Scale,S-B） 1、比内测验的发展： 1905年，由法国比内-西蒙编制了比内量表（B-S），是世界上第一个正式的心理测验，共30个题目。 1908年，首先采用了智龄（MA）的概念，并建立了常模，这是心理测验史上的一个创新。 1916年，美国斯坦福大学的推孟教授修订而成斯-比测验(S-B)，首次引入了比率智商（MA/CA*100）的概念。