四年级数学下册 平行四边形教案 人教版.docVIP

平行四边形 教学目标： 1．使学生理解平行四边形的意义及特征。 2．理解平行四边形底和高的意义，并会画高。 3．使学生掌握长方形、正方形和平行四边形之间的关系。 教学过程： 一、复习准备 1．观察下面图形，它们有什么共同的特点？ ? ? 在明确它们都是由四条线段围成的基础上概括出：由四条线段围成的图形叫做四边形。 提问：我们学过哪些四边形呢？ 你能说说哪些物体的表面是平行四边形吗？教师介绍一些实物，让学生感受一下平行四边形。 我们初步认识了平行四边形，那么什么样的图形叫平行四边形？它有什么特性？这就是我们今天要研究的课题。(板书：平行四边形) 二、新授 1．理解平行四边形的意义。 首选出示一组图形，这些图形都是什么形状？它们有什么特征？ ? ? ? ? (1)动手测量。 指名学生到黑板上用三角板检验一下每个图形的每组对边情况？ 其余学生用三角板检验课本第142页3个图形的对边，然后用直尺量每组对边的长度。 全班交流测量结果。 (2)概括：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 反馈：判断下面哪些图形是平行四边形？ ? ? ? 2．平行四边形的特性。 同学们已经学过三角形，知道三角形具有稳定性的特性，那么平行四边形有什么特征呢？ (1)教师演示：教师拿出一个用四根木条