北师大版语文第十册《金色花》word教学设计.docVIP

北师大：《新月集》教学设计 2010-02-17 　　教学流程： 　　一、赏读《金色花》 　　（一）创设情境，揭示课题 　　1、老师先给你们来欣赏几张图片（幻灯播放）怎么样，漂亮吧？ 　　2、有一条悠长悠长的小路，路两边种满了这样的花，正是现在这样的季节，金黄色的小碎花开了，一朵、两朵、三朵……他们簇拥着开满枝头。假如我们来到了这条小路上，当你抬起头，看着眼前一片金黄色的花海，你会有什么感觉？ 　　3、假如这些花是一个又一个的小孩子变的，他们长在那些树的高枝上，笑哈哈地在 　　风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞。再抬头，看着眼前一片金色的花海，你又会有什么感觉？ 　　4、生活中，你们见过这种花吗？在咱们中国可见不着这种花呢！因为它是印度的 　　圣树，在印度人眼里，它不但是美丽的，更是神圣的！ 　　5、有一位作家以这可爱的花名为题，写了一首散文诗。这会是一首怎样的诗呢？ 　　我们一起来走进《金色花》。（板题） 　　（二）整体感知 　　1、老师特别喜欢这首小诗，我已经读了至少不下十遍。可是，课堂上，老师还想再来读读这首诗，你们愿意听吗？ 　　2、师范读。（配乐） 　　3、这样的一首小诗，你喜欢它吗？为什么喜欢？（想象力丰富，充满童真童趣，好玩，捉迷藏似的，孩子可爱，妈妈慈祥，体现母子亲情，读起来琅琅上口，很有韵味……） 　　4、既然大家都喜欢它，那就读它吧，把它读通读顺了，行吗？学生初读