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外研版(一起)六上《Unit 1 Do you often tidy your room》word教案
《新标准英语》(一年级起点)第十一册
Module 8 unit 1 Do you often tidy your room ?
教案设计
一、教案背景
1.面向学生: □小学 2,学科:英语
2.课时:1
3.学生课前准备:
按照导学案中的要求进行预习。 二、教学课题
新标准英语》(一年级起点)第十一册
Module 8 unit 1 Do you often tidy your room ? 三、教材分析
本课是Amy and Lingling的一段对话,通过询问对方日常经常干什么,练习用一般现在时向他人介绍和询问经常做的事情。 四、教学目标
知识目标:
1. 听懂会说单词often tidy messy bookshelf choose suck your thumb
2.能够听懂、会说目标语句: Do you often ….? Yes,I do . No, I don’t.能口头运用I often…. He/She often…等这类语句来表达自己和别人的经常性动作。
情感目标:
培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯,为自己以后的学习生活打下良好的基础,并鼓励学生要乐于帮助他人.
学科素养:
1.能够在创设的情景中询问别人经常干什么进行较流畅的问询和回答。
2.能够能灵活运用功能语句在真实的生活情景中调查并转述别人的经常性动作。
教学重难点:
1.like的学习与应用。
2.在学习过程中自主、互助学习的方法与策略。 五、教学方法
情境教学法、自主学习法、小组合作法、任务教学法
1、任何知识的学习都是学生通过自主学习、小组合作探究、集体总结而呈现的。
2、通过情境创设,让学生在真实地生活情境中运用所学内容,做到学以致用。 六、教学过程
教学流程
教学目标
教学内容设计及活动方式
1、复习导入
3’
通过预习案的方式复习学过的动词短语,为本课后面的学习作铺垫。
让学生展示在预习案中写下的动词短语。
T : Everyone , can you say the verb phrases ? Please say them as more as you can .
Ss : …
T : Good . Do you often …?
Ss : Yes , I do . / No I don’t .
T: Do you know what Amy and Lingling often do ?
Let’s learn Module 8 unit 1.(板书)
2、确定目标
2’
通过直接出示目标,让学生明确这节课将要干什么。
Show the learning aims to the Ss:
知识目标:
1. 听懂会说单词often tidy messy bookshelf choose suck your thumb
2.能够听懂、会说目标语句: Do you often ….? Yes,I do . No, I don’t.能口头运用I often…. He/She often…等这类语句来表达自己和别人的经常性动作。
学科素养:
1.能够在创设的情景中询问别人经常干什么进行较流畅的问询和回答。
2.能够能灵活运用功能语句在真实的生活情景中调查并转述别人的经常性动作。
情感目标:
培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯,为自己以后的学习生活打下良好的基础,并鼓励学生要乐于帮助他人.
3、自主学习,初步达标(词汇)3’
通过反馈预习案的情况,了解、学习、掌握新词汇
Show the new words and phrases to the Ss , get the Ss to read them and translate .
If they can’t read them , teach and read them again.
4、达标检测,巩固新知(词汇)3’
及时地默写,检查学生的预习及对单词的掌握情况
Have a direction .
Get the Ss to write down the words and phrases about this unit . Say the right answers together . Get the Ss to correct the mistakes and remember the words and phrases after class .
5、自主学习,合作练习(课文)9’
通过找问句,说答语,练句子帮助学生理解课文,掌握本课的句型。
1 T: Lingling comes to Amy’s room . She asks four questions . Please listen and u
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