山东版品生二下《第二单元 保护自己》word单元备课.docVIP

第二单元 保护自己 一、单元内容 认识它们很重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助电话、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我保护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全） 二、单元目标 情感与态度：热爱生活、珍爱生命，初步培养对社会的责任感。 行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。 知识与技能：认识常见的安全和交通樗。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。。 过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。 三、单元重点及重难点 1、引导学生认识安全重要性，掌握基本安全常识。 2、引导学生养成自我保护意识、提高自我保护能力。 四、预计课时 10课时 五、教学方法 讲授、学生实践、讨论、体验 教具准备 图片、影像资料、卡片等。 活动主题一：认识它们很重要 主题活动目标： 1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2、知道基本的紧急求助和自救的方法。 3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 活动重点、难点： 让学生认识常见的交通安全标志，紧急求助电话和自救常用方法。 教学准备： 课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。 教学方法：讨论法、讲述法 课型：活动课 课时：预计4课时 教学组织过程与实施方法： 讨论交流：马路上人来车往，怎样才级保证自己的安全呢？ 活动一：认识常见的安全与交通标志 1、讨论第24页列出的安全与交通标志的含义。 2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义，并将这些标志在书上画一画。 活动二：讨论与分析 1、通过观察、讨论分析第25页图片，使学生知道这些做法可能出现的后果，明确应该怎么做。 2、结合学生上下学路上的实际情况说一说，培养学生注意交通安全的自觉性。 活动三：读儿歌 通过互读、拍的读等游戏方式学习。 活动四：擂台赛上比一比 1、做好有关准备：场地、规则、主持人。 2、采取多种形式进行，可在比赛中穿插安排学生自由展示的活动，如演节目等，尽可能让多的学生参与到活动中来。 3、要求学生将学习到的知识告诉父母、家人，让大家都行动起来，共同创建安全文明的家园。 活动五：拨打求助电话 1、通过讨论交流， 理解119、110、122、120等特殊电话号码的作用；模拟拨打求助电话，引导学生在通话时讲清发生了什么事情，以及事情发生的时间、地点等详细地址，以便救援人员及时赶到出事地点，培养学生遇事不慌、沉着冷静的品质。 2、引导学生通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传有关知识。从自己做起，并督促身边的人。 教后记：在本课教学中，我从生活实际出发，让学生观察一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解他们所代表的意义。在此基础上，再拓展到其它一些常见的交通标志，并通过“画一画”，进一步加深对这些标志的了解。学生兴趣很高，参与性好，能够与自己的日常活动联系起来，达到学以致用的目的。在“拨打求助电话”活动中，让学生把电话号码编成儿歌来记，并且模拟表演，效果很好。学生认识了常见的安全和交通标志,知道了紧急求助和自救方法。同时，学生能积极地把自己看到了不认识的标志、电话号码带到课堂上来，与老师、同学相互交流，表现出了很好的求知欲。注意的是：学生反映如果真遇到紧急情况，会害怕，不知所措，教师还要加强在克服困难，学会自救方面进行训练。 活动主题二：学会自救 主题活动目标： 1、学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、培养热爱生活、珍爱生命的情感以及社会责任感。 3、尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。 活动重点、难点： 让学生学会常见意外伤害处理办法，培养自我防护意识，提高自我防护能力。 教学准备： 课前搜集自救知识资料。 教学方法：讨论法、讲述法、演示法 课型：活动课 课时：预计3课时 教学组织过程与实施方法： 活动一：讨论 1、图片中的儿童遇到了哪些意外，他们是怎么做的？ 2、为什么这样做？ 3、资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？ 活动二：交流、体验 1、你曾受到哪些伤害？受伤后是怎么做的？ 2、有什么感受或结论？ 活动三：讨论、交流 1、遇到下列情况怎么办：汤伤、摔伤、触电、食物中毒、地震 2、总结：要想不受意外伤害，应该做到哪些？写下来。 活动四：模拟自救 1、活动准备。引导学生通过书籍、网络等查阅资料，向大人请教，访问医生、专家等，尽可能掌握更多的自救资料；设计故事情节，可事先在课下进行表演练习。 2、表演。对表演中出现的问题，教师要引导学生发表自己的意见或见解，并及时地进行纠正和指导。 3、表演中也可以穿插一些讲解、图片资料、幻灯片、录像资料等。 4、总结交流。把新学到的自救知识写下