山东省胶南市隐珠中学七年级历史 第20课北方民族大融合导学案 人教新课标版.docVIP

第20课 北方民族大融合—导学案 自主学习，完成基础知识： 3、北魏孝文帝的改革 改革目标：胡汉融合 改革目的：接受汉族文化，加强对中原地区的控制。 内容：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 影响： 成功的原因：顺应了历史发展趋势 东魏 北齐（定都洛阳） 4、北朝：北魏 西魏 北周（定都西安） 精讲点拨： 民族融合与汉化不等同。民族同化指的是一个民族（或其一部分）丧失本民族特点而成为另一个民族的现象。历史上有两种民族同化，一种是强制同化，另一种是自然同化。民族融合是指几个民族在共同的精讲基础和思想基础上互相影响，形成一个从来没有的新民族。 2、以汉族为主体的中华民族是不断发展壮大的，汉族也是在与周边各族不断融合中发展的。3至6世纪的民族大融合在中国古代历史中具有突出地位。各族人民在生产、文化、生活、习俗等方面相互学习、相互影响。各族人民经历了一场社会经济文化的大变动，逐渐接受农耕定居生活和先进的汉族文化，北方少数民族完成了封建化的过程。 3、怎样评价孝文帝改革？ 认为孝文帝改革的消极作用大于积极作用：认为孝文帝缺乏民族自豪感，抛弃自己民族的长处而热衷学习汉文化，在北魏国家和鲜卑民族发展的关键时期，不自觉的站在其他民族一边，使鲜卑族逐渐丧失了自己的特点与风格，对本民族的历史发展起了消退作用，他的文治路线是一条加速北魏国家和拓跋民族衰退的路线。 认为孝文帝改革的积极作用大于消极作用：孝文帝作为一个少数民族的首领为了巩固自己国家政权，抛弃民族偏见，坚决推行改革，他的改革措施积极因素远远大于消极因素，在客观上适应了历史发展趋势，加速了拓跋族迈入先进民族经济政治文化体系的步伐，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉族和鲜卑民族之间的隔阂、促进民族融合，对酝酿培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂文化做出了重大贡献，应当给与充分肯定。 4.北魏孝文帝改革带给我们的启示：孝文帝的改革促进了北方民族大融合，为我国多民族国家的形成和发展做出了贡献；中华民族的历史是由各民族共同缔造的，我们要维护民族团结。 达标检测： 1.南北朝初期，完成了对黄河流域统一的政权是（ ） A.北魏B.西魏 C.东魏D.北齐 2.北魏是由下列哪个少数民族建立的（ ） A.匈奴族 B.鲜卑族C.羯族 D.氏族 3.北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A.促进北方民族融合 B.加速北方各民族封建化的进程 C.学习和接受汉族先进文化 D.巩固北魏对中原广大地区的统治 4.北朝包括的朝代有①宋 ②齐③梁④陈 ⑤北魏 ⑥东魏 ⑦西魏 ⑧北齐 ⑨北周 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.⑤⑥⑦⑧⑨ D.④⑤⑦⑧⑨ 5.北魏孝文帝将都城从平城迁到（ ）A.长安B.洛阳C.开封 D.邺城 6.北魏迁都洛阳最主要的原因是（ ） A洛阳的地理位置优越 B洛阳的气候好 C为了接受汉族先进文化和学习汉族 D一些大臣的建议 7. 将都城由平城迁到洛阳，并推行一系列汉化政策，对当时经济发展和民族融合起了重要作用的少数民族首领是（??????? ） A．冒顿单于? ????B．呼韩邪单于 C．孟获 ??????D．北魏孝文帝 8.中华民族自古就是多民族的国家，很多少数民族为中华民族的发展作出了贡献，魏晋南北朝时建立北魏的少数民族是（?????） A．匈奴? ?? ?B．鲜卑族 C．氐族 ?????D．羌族 9.“创新是民族发展的灵魂，改革是推动社会发展的动力。”下列改革中，使少数民族逐渐与汉族趋同，促进民族融合的是（???????????? ） A．商鞅变法??B．北魏孝文帝改革 C．管仲改革???????????D．吴起变法 10.北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族融合的是（