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26 10 第 卷 第 期 Vol.26 No.10 % 科 技 进 步 与 对 策 % 2009 5 Science Technology Progress and Policy May. 2009 年 月 论精英教育与创新型国家的建设 李 楠，陈 晨 （武汉大学政治与公共管理学院，湖北武汉 430072 ） 摘 要：建设创新型国家是增强我国综合国力的必然要求，精英教育则是建设创新型国家的重要基础。 在 高等教育大众化的今天，我国精英教育既存在着与大众教育相互抑制的关系，也存在着不能适应建设创新 型国家要求的问题。 提出了要正确处理精英教育与大众教育之间的关系、在精英教育中要突出“产、学、研” 相结合的教育思路、创新精英教育的教学内容和教学机制等对策。 关键词：精英教育；大众教育；建设创新型国家 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G640 Ａ １００１－７３４８ 2009 10-0145-04 新世纪新阶段，科技竞争已成为各国综合国力竞争的 国际惯例，创新型国家的标准主要有：一是科技进步对经 焦点。世界各国特别是发达国家，都把促进科技进步、加大 济社会增长的贡献率应达到70% 以上，而我国目前只达到 对创新型人才培养作为国家战略。而我国的创新能力在49 ；二是研发投资占 的比例应为 以上，而我国目 40% GDP 2% 个主要国家中处于中等偏下水平，已严重制约了我国经济 前只占1.23% ；三是对外技术依存度指标一般在30% 以下， 社会的发展。 年 月 日，胡锦涛总书记在全国科学技 2006 1 9 而我国目前对外技术依存度在50%左右。 上述数据表明， 术大会上做了“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创 虽然我国总体摆脱了贫穷落后的局面，但仍存在经济发展 新型国家而努力奋斗” 的讲话，显示了我国要建设创新型 的依附性较强，研发能力弱，具有的自主知识产权少，无法 国家的决心。 在我国高等教育进入大众教育阶段后，要正 掌握高技术产品核心技术的问题。 从某种程度上说，发达 确处理精英教育与大众教育的关系，重视以培养创新型人 国家甚至可以通过控制核心技术而扼住我国的经济命脉。 才为核心的精英教育。 如欧盟向我国输出技术时就明确规定，要与其掌握的技术 保持 年的距离。 因此，提升国家的自主创新能力已成为 １０ 1 精英教育是建设创新型国家的重要基础 新一届党中央迫在眉睫的历史使命。 加强教育与人才培养是增强我国综合国力的决定性 建设创新型国家是我国在新世纪提出的立国强国的 因素。 综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是 基本战略。 这一战略的提出，既符合当今时代各国必须借 核心。新世纪的综合国力将集中体现在对创新型人才拥有