江苏省海头高级中学高中物理《3.1重力、基本相互作用》学案 新人教版必修1.docVIP

一．知识储备1．什么是力？ ____________________________________________________________________________________ 2．力的三要素是什么？ ____________________________________________________________________________________ 二．新课教学 1．力产生的条件是什么？力的单位是什么？如何形象地来表示力？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [针对练习1]（ ）下列说法中，正确的是 A．力只能产生在相互接触的物体之间 B．有受力物体，就必定有施力物体 C．施力物体施力在先，受力物体受力在后 D．力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在 [针对练习2]（ ）画出下列物体所受重力的图示：（g取10 N/kg） （1）自高空下落的质量是60 kg的跳伞运动员； （2）重1 N的飞行着的子弹； （3）体重700 N，正沿坡度为15°的山坡下滑的滑雪运动员； （4）质量为2 t的竖直向上飞行的火箭。 2．力是标量还是矢量？ ____________________________________________________________________________________ 3．重力是如何产生的？ _____________________________________________________________________________________ [针对练习3] （ ）下列哪个值可能是一名中学生所受的重力 A．60 N B．120 N C．600 N D．6 000 N 4．重力是三要素是什么？ ____________________________________________________________________________________ 5．什么是物体的重心？物体重心的位置与哪些因素有关系？ ____________________________________________________________________________________ [互动探究]确定薄板的重心 [针对练习4] （ ）下列关于物体重心的说法正确的是 A．物体的重心一定在物体上 B．重心位置随质量分布的变化而变化 C．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D．形状规则的物体的重心一定在几何中心 6．四种基本相互作用是什么？它们存在的条件是什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [自学质疑] 记下你存在的疑问：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ [课堂总结] 1．力是物体间的相互作用，一个受力物体，一个施力物体，施力物体同时也是受力物体，所以，力总是成对出现； 2．重力是由于地球吸引而产生的，但大小不一定等于地球的吸引力，方向也不一定指向地心，只能说方向竖直向下； 3．在地球表面附近运动的物体，其重力大小可以认为不变。 4．对同一物体进行受力分析，画力的图示时要严格按一定标度，但画受力示意图时，只强调方向、大小由主观判断确定即可。 三．课后反馈 （ ）关于力的作