高一语文上学期 第二单元在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话教案 新人教版.docVIP

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 教学目标和重点 教学目标 　　1 诵读文章，理清全文思路。　　2 品析语言，把握文章内容。　　3 了解百年北大的历史，体悟北大精神。 教学重点 　　1 诵读文章，理清全文思路。　　2 品析语言，把握文章内容。 教学建议 　　从大的方面看，学习这篇文章的任务有二，是一思想内容方面的，二是语言文化方面的。前者来说，要了解江总书记对以北京大学为代表的中国高等学校和中国高等教育的关心，了解江总书记世纪之交对青年提出的殷切期望，并以此转化为自己前进的动力。所以，学习这篇课文很重要的一点，是培养学生的时代意识和社会责任感。后者来说，主要是在这篇课文中落实这个单元的学习重点，重点有二：①从分析篇章结构入手，理清全文思路；②探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。对第一个重点来说，因为这是一篇演讲词，内容清楚，结构清晰，语言浅显易懂，所以分析结构、理清思路并不难，只要先让学生用十几分钟时间读两三遍，再用几分钟时间讨论解决，就可以了。四个“统一”之间的内在逻辑关系，也可略加探讨，不必抠得过深。而第二个问题，涉及中国近现代史、北京大学历史和传统、科学技术、知识经济、人才竞争、高校改革等一系列问题，作为中学生不可能懂得太多，这些也不完全属于语文的范畴，跟历史、政治、教育等学科密切相关，所以课堂的学习不可能解决这么多问题，但教师可以因势利导，引导学生关注社会，关注时代，跟上时代脉搏跳动的节奏。 　　　　　人教社 温立三《关于高中语文第一册几篇新选现代文的说明》 对品味本文语言的教学建议本文的语言凝练准确，在教学中教师可以引导学生自己在文章里找例证、细细品味。比如第2段，全段只用了150余字就把北京大学一百年前是在什么样的历史关头应运而生的，它的创建有怎样的重大意义等问题讲得十分清楚，而且中间还插进对“兴学图强”的议论，表达的意思多，内容又相当深刻，却讲得言简意赅。再如第5段，论述了北大的光荣传统、优良学风以及它和我们民族精神的关系，语言不仅精练，且极为准确。只用了“爱国、进步、民主、科学”八个字就概括了北大的优良传统，只用了“钻研、求实、创新、向上”八个字就概括了北大的优良学风，并且指出这些传统和学风生动地体现了中国人民的民族精神，并且对此也是用“自强不息、开拓进取”八个字就作出了十分精当的概括。 对理清文章思路的教学建议本文的一大特点就是思路清晰，在指导学生研读本文时，可以先带领学生对文脉思路作整体把握，让学生速读文章后，概括出文章的总体思路，然后再让学生细读，加以综合，理清全文结构层次，理解各层意思之间的关系，从而使全文的意思了然于胸。最后再引导学生细读部分片段，理清局部思路。 对把握全文内容的教学建议把握全文内容，可以与品析本文的语言结合起来。在学生细读完文章后，师生可以通过完成课后的第二题来把握全文内容。在学生回答的过程中，教师要注意引导学生品析本文凝练、准确的语言，正是这些凝练、准确的语言才能使我们能够很好的把握文章的内容。 本文需要探究的几个问题　　1．在一百年前，既然“单靠兴学显然难于图强”，但北大一诞生就必然地承担起“兴学图强”的历史使命。对此，你是如何理解的?　　探究学习：解决这个问题首先得了解一百年前中国的状况。另外，还可引导学生适当地联系有关历史知识，如“中日甲午战争”“戊戌变法”等。在这种大环境下，当时思想先进的人们立志改变国家韵贫弱状况，其中一部分入主张走兴学强国的道路，学习西方先进的科学技术，使国家强盛起来。可是事实教育了人们：这个愿望不过是空想，因为“先生总是欺负学生”(毛泽东语)。你中国的命运掌握在帝国主义列强手里，人家岂会让你强盛!其次，兴学图强却是当时中国走上抗争、挽救民族危亡的必然选择。兴学的目的在于育人，在于激人奋进，在于引入思索。在这方面，鲁迅先生“弃医从文”的经历可以说是一个最好的注脚。诚然，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，而北大在当时就是一个这样的探路者，它“标志着中国现代教育事业的开端，也标志着中国人民带着寻求新知识、挽救民族危亡的强烈愿望进入20世纪”。最后，必须记住兴学可以图强，但前提是我们首先能够牢牢地把握自己的命运，切不可片面夸大兴学的作用，同时也不能否定当时中国兴学图强的历史意义。　　2．谈一谈对鲁迅先生所概述的“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走”的北大精神在文中都有哪些方面的阐述。探究学习：北大精神的精髓在于爱国。在20世纪的百年中，中华民族的命运发生了历史性的转折和巨变。这一进程中，我们可以清清楚楚地看到北大的影子。北大是“新文化运动的中心和五四运动的策源地”，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想，北大培育出了一大批新文化运动的先驱和著名的进步学