高中地理 第4章第2节人地关系思想的演变学案 新人教版必修2.docVIP

必修2第4章第2节人地关系思想的演变学案 【课标要求】 了解人地关系思想的历史演变。 【学习目标】 1.了解人地关系思想的历史演变。【学习重点】 。【学习过程】 相应的人地关系思想 ①人类社会发展的早期 A ②农业革命以后 B ③人类驾驭自然能力的提高 C ④社会经济的进一步发展 D 2.产业革命后，人地关系紧张的原因是什么？ 3.现代人地关系思想类型依时间顺序主要有哪些？ 【】 读课本P96“活动”，思考、讨论、回答12题。 【训练】(《礼记·王制》)，“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《国语》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想，据此回答1～2题。 1.材料中两句话反映的人地关系思想是( ) A.地理环境决定论 B.可能论 C.和谐论 D.可持续发展论 2.该思想形成于( ) A.农业社会时期 B.工业社会时期 C.人类社会早期 D.后工业化时期 3.下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是( ) A.采猎文明时期，人受地的制约比较小 B.农业文明时期，人地关系得到和谐发展 C.产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题 D.到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化 4.下列叙述的排序，同人地关系思想的演变顺序相一致的是( ) ①休养生息，永续利用 ②人定胜天，世界主宰 ③观风雨雷电而知天地之恩威 A.①②③ B.②③① C.③②① D.①③② 5.“人定胜天”的思想，体现了下列哪种人地关系思想( ) A.地理环境决定论 B.人类中心论 C.人地伙伴论 D.可持续发展思想 6.可持续发展思想的萌芽开始出现于( ) A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.工业文明时期 D.现代文明的信息社会 7.人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是( ) A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.谋求人地协调 8.“竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽”，这句话启示我们( ) A.农业生产要因地制宜 B.要保护生态平衡 C.要走可持续发展之路 D.要考虑区域差异 9.我国战国时期的孟轲，在《孟子·公孙丑》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”，其体现了人地关系何种思想( ) A.地理环境决定论 B.人定胜天论 C.可持续发展论 D.天人相关论 10.古希腊亚里士多德认为( ) A.地球上所有纬度都适合人类居住 B.热带最适合人类居住 C.温带最适合人类居住 D.寒带最适合人类居住 11.著名地理学家F·拉采尔是( ) A.法国人 B.德国人 C.英国人 D.美国人 参考答案 【巩固训练】 ACDCB BCCBC B 2 用心 爱心 专心