携“实验”之手，叩“科学”之门.pdfVIP

一 _ 墨 携 “实 验 之 手 ， 叩 “科 学 之 门 余永胜 (绍兴县杨汛桥实验学校 ，浙江 绍兴 312000) 摘 要 ：在科学新课程 的教学 中，实验是学生开展科学 精心设计实验 的教学过程 ．抓好 “问题——实验——观察—— 探究的重要途径和方法 。实验不仅是学生手脑并用的实践活 分析——结论”五个环节 ，以挑战性的问题作引导进行启发性 动 ，能最直接 、最有效地培养学生 的观察能力、实验技能等，还 教学 ，让学生带着 问题观察实验 、叙述现象 ，引导学生对观察 可 以激发学生学习科学的兴趣 。帮助学生形成科学概念 ．获得 到 的现象进行分析 ，主动积极思考 、交流反思 ，自己得出结论 ， 科学知识。作者结合教学 中的一些典型实验实例 ，从培养学生 同样体现了学生的主体性。在 《阳光下树荫中的圆形光斑是怎 的科学素养、激发学生 的内驱力、提升学生的综合能力三方 样形成 的》教学中．要