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沪教版语文九下《事物的正确答案不止一个》word学案,小学语文教学案例,小学语文教学案例分析,小学语文优秀教学案例,初中语文教学案例,初中语文教学案例分析,初中语文教学案例范文,语文教学案例,小学语文教学案例范文,高中语文教学案例
学习目标：? ?1、积累字词并学会运用。? ?2、把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。? ?3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人。? 学习重点：? ?1、准确找出本文的中心论点? ?2、指出本文的论证方法? 学习难点：? ?1、快速寻找本文的论证方法，训练阅读议论文的能力。? ?2、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，成为具有创新精神的人。? ? 自学质疑 1、熟读课文，用简洁的语言概括文章的内容。 ? 2、自荐容易误读或误写的字词。 ? ? 3、自读课文思考下列问题。 ①、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论? ②为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？ ③创造性思维有哪些必需的要素??这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。 ④区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?? ? 4、问题探讨：有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么?（最好举实际的例子加以说明） 5、从课文中找出你的疑难问题提出来，我们共同探讨解决。
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