济南版生物八下《生态系统的组成》word学案1.docVIP

第三章 生态系统第一节 生态系统的组成 序号 7 主备人：夏津六中 崔丽娟 时间： 学习目标： 1、说出生态系统的概念。 2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。 3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。 4、认同生物与环境是一个统一的整体。 学习重难点 重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。 难点：生态系统中各种组成成分的作用。 导入新课：展示图片，导入新课。 通过课题的导入，使学生认识到我们周围的环境中存在着很多的生物，生物和环境之间是相互依存、相互影响的。认识到生物和环境是统一的整体。 学生预习：课本39页，完成下列问题。 一、生态系统的概念 1、在一定的地域内，生物与 形成的统一整体，叫做 。 展示不同生态系统的图片，巩固生态系统的概念。 学生举例：日常生活中生态系统的例子。 通过展示图片，完成下列问题。 2、地球上最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。 学生预习：39到42页，完成下列问题。 二、生态系统的成分 1、生态系统由 和 两部分组成，前者包括 、 、 和 等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；后者包括生态系统中的 。 2、根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为 、 和 。 3、生产者主要是指 ，是生态系统中 、 的生物组成成分；消费者主要包括 ；分解者主要指 等营腐生生活的生物。 展示图片，学生分组讨论。 1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？ 2、根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。 3、在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？ 展示图片，巩固生态系统的组成。 师生总结：生态系统的组成。 展示图片，分析生产者、消费者和分解者三者之间的关系。 学生分组交流回答。 我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢？ 知识小结 一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体。 ?二、生态系统的组成 生物部分 ：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 当堂收获： 当堂练习： 1．下列生物中属于分解者的是（ ） A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵 2．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ） A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤 3．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（ ） A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草 4．在生物圈中，人属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者 5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是 6．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ） A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 7．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ） A．一块农田 B．一条河流 C．一个池塘里的全部鱼 D．一片草原 8．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A．一个池塘就是一个生态系统 B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者 9．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ） A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低 10．生产者为消费者和分解者提供了（ ） A．有机物质和能量 B．水分和无机盐 C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量 11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图） 作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部 有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。 分析回答下列问题： （1）这个生态球应放在 的地方。 （2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ； 小鱼通过