浙教版品社三下《我们这样生活》word说课稿.docVIP

《我们这样生活》说课稿 威信县罗布镇中心学校 胡纯才 尊敬的各位老师好！一、说教 本课是?。从整体上看，本册教材第一单元是话说社区，第二单元主要是讲自己的家乡，第三单元讲的是我们的中国，第四单元则从“我们的地球”、“世界真奇妙”、“我们这样生活”三个方面让学生了解世界。 本课教学时间为两课时。我选择第一课时进行教学，教学内容为教材的82、83两页，旨在使学生了解数千年来人类生活发生了巨大的变化，体会如今人类生活变得多姿多彩，从而激发学生珍惜生活、热爱生活的思想感情。 二、说学情三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入品德与社会课程的学习是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。 三、说 教学重点：知道我们的生活发生了巨大的变化。 设定原因及处理方法：：说过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （三）展示交流　互动提升 在小组合作学习中，展示交流是非常重要的一个环节，是自主学习基础上重要平台。展示环节能充分激发学生学习动机，增强学生的自信心。目的是培养学生展示的欲望、交流的能力、合作的意识、尊重别人发言的品格，最终实现“兵尊兵”、“兵励兵”。 在教学设计中我充分给予学生发言的权利，让他们与人交流、展示自己所学。 （四）突出重点　全面掌握 　　在教学设计中，我首先出示原始人和现代人在衣、食、住、行四方面的图片；然后让学生仔细观察，说出他们的不同，体会生活方式的巨大变化；最后突出住、行方两面的变化，体会人类文明漫长的发展史。 我想通过直观的图片，以原始人类的生活和现代人类的生活作对比，引导他们感受生活的变化，掀起自主学习、合作学习的高潮。对学生懂得的知识、发现的精彩进行肯定。　　　　　　　　　　 （五）当堂训练　人人达标 在这一环节中，我选取了一组昭通人生活变化的图片，学生在认真观察对比的基础上，完成练习，在全班交流展示，达成目标。 针对学生实际生活和重难点设计有效的练习，能激活学生练习的兴趣，让枯燥单调的练习在他们的心中鲜活起来、有趣起来，让生活实践情景与练习有效联系，使学生能积极主动参与并能按时认真完成。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （六）强化训练　共同提高 强化训练就是学生在完成学习任务的基础上，以形式多样的活动和练习，再次激起学生的学习激情，巩固所学知识，挑战自己，超越自我，获得愉快和更大发展。 在本环节中，我设计了以闯关的形式设计了3个活动： 第一关：根据提示猜节日。适当延伸，了解更多的节日。 第二关：猜一项体育运动。是为了激起学生好动的天性，锻炼好身体。 第三关：师生共同总结课文。 通过这些活动，旨在加深学生对课文内容的理解与掌握。 三、课后复习 在教学设计中我先向学生介绍搜集资料的方法，再安排作业，让学生搜集更多关于生活变化的资料，与同学交流。 这样的设计是为了让学生在了解方法的基础上，运用所学方法去完成任务，培养学生学以致用、积极实践的意识。在实践中，学生参与社会的能力快速提高。 五、说板书 在板书设计上，我直观、的板书设计，体现教材中的知识点，以便于学生能够。 六、说反思： 纵观这节课的教学，我通过创设情境，激发学生兴趣，鼓励学生自主学习，积极交流，展示自己的学习所得。再通过形式多样的活动和练习，突破重难点，顺利完成了教学任务。 在教学中，出现了一些不足的地方。比如在在教学过程的后半段，学生出现了注意力不集中的现象。在今后的教学中，要密切关注学生学习状况，灵活选择适宜的评价激励方式，激励学生兴趣，保持注意力的集中。 在教学中，我也获得了很多的成功经验，比如在当堂训练时，我选取了一组反映昭通人生活变化的图片，既联系了学生实际，也激起了学生兴趣，在以后的教学中要多利用教材之外的资源，为教学服务，为学生服务。 我的说课完毕，谢谢大家！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 精品资料，你值得拥有！