语音意识与儿童阅读能力获得和发展的关系.pdfVIP

维普资讯 · 360· ChineseJournalofClinicalPsychologyVo1．16No．42008 语音意识与儿童阅读能力获得和发展的关系 卫垌圻 I_2，毕鸿燕 ．翁旭初 (1．中国科学院心理研究所，北京 100101；2．q-国科学院研究生院，北京 100049) 【摘要】 语音意识是对各种语音单元进行识别、鉴别和操作的能力。大量的纵向研究和训练研究发现语音意识与阅 读能力获得和发展之间存在双 向的闲果关系。双语儿童的研究表现出语音意识 的跨语言迁移作用 ，即使在不同正字 法结构 的语言间，一种语言的语音意识也可以预测另一种语言 的词汇阅读水平。但在音素意识和头尾韵意识对预测 阅读 的相对重要性问题上还存在激烈的争论 。阅渎发展作为一个多因果系统要求从多领域多变量来加 以综合考虑 。 ● 【关键词】 阅读获得；语音意识；元语言意识；阅读障碍 中图分类号：B844．1 文献标识码：A 文章编号：1005—3611(2008)40—0360—04 RelationshipBetweenChildren’SPhonologicalAwarenessandReadingAcquisition WEITong—qi，BIHong—yan，WENGXu—chu InstituteofPsycholoyg，ChineseAcademyofSciences，Beijing100101，China 【Abstract】 Phonologicalawarenessreferstotheabilitytorecognize，identify，andmanipulateanyphonologicalunit withinaword，beitphoneme，rime，orsyllable．Agreatdealoflongitudinalandtrainingresearchesf0undthattherewasa reciprocalcausalrelationshipbetweenphonologicalawarenessandreadingachievement．Researchesofbilingualchildren revealed cross—languagetransferofphonologicalawareness．Phonologicalawarenessofonelanugagecould predictthe readinglevelofotherlanugage．Buttherewasfiercecontroversyaboutwhichwasthemostimportantphonologicalaware— ness，onset—rhymeawarenessorphonemeawareness．Learningtoreadisrelatedtobroaderlanguageskillsanditneedsto beseeninthecontextofamuhicausalsystem． 【Keywords】 Readingacquisition；Phonologicalawareness；Metalinguisticawareness；Dyslexia 阅读 能力是小学儿童必须 习得 的一种相 当重要的基本 逐步肯定 了语音意识是影响儿童 阅读能力获得和发展最重 能力 。经历阅读失败 的儿童往往会伴随有行为 、社会 、学业和 要 的认知因素 ．语音意识和阅读能力获得与发展之间存在因 心理上 的困难II。儿童要获得阅读能力就必须掌握他们所处 果关系 ．至少语音意识可以帮助儿童获得早期的阅读能力 ， 文化 中用于表征