1-关键期_医教结合的重要纽带-学前特教学院院长桑标.pdfVIP

专题研讨 ZHUANTIYANTAO 关键期:医教结合的重要纽带 文 桑 标 ! 在个体成长发展的过程中,由于早期心理迅速发展,在心理发展的不同领域,是否存在着对发 展起至关重要作用的“关键期”,如果存在,关键期的作用与价值究竟如何,成为心理学家、教育工作 者、孩子的父母共同感兴趣的话题;在某种程度上,关键期也是医教结合促进个体成长发展的重要 纽带。 关键期概念的由来与涵义 能 相对数量为 岁。 1. - 4~7 奥地利动物习性学家劳伦兹 ( )在 Lorenz,K.Z. 研究小鸭和小鹅的习性时发现,它们通常将出生后 第一眼看到的对象当作自己的母亲,并对其产生偏 好 和 追 随 反 应 , 这 种 现 象 叫 “母 亲 印刻 ( )”。心理学家将“母亲印刻”发生的时期 imprinting 称为动物辨认母亲的关键期( )。关键 criticalperiod 期的最基本特征是,它只发生在生命早期的一个固 定、短暂时期,如小鸭的追随行为典型地出现在出生 图 儿童心理发展的关键期 1 后的 小时内,超过这一时间,“印刻”现象就不再 24 印度发现的“狼孩”,则是关键期缺失的典型事 明显。 例。狼孩卡玛拉由于从小就离开人类社会,在狼群中 人类的胎儿在胚胎期( 周)是机体各系统与 2~8 生活了8年,深深打上了狼性的烙印,后来虽然回到 器官迅速发育成长的时期,对外界的刺激特别敏感, 人间并由专家对其进行教育与训练,但到 岁时她 17 若受到不良刺激的影响,相比较于个体成长的任何 的智力才达到 岁儿童的水平,仅知道一些简单的 3 其它时期,是最易造成先天缺陷的时期。 数字概念,学会 个词汇,能讲简单的话。 50 心理学家运用关键期概念,指人或动物的某些 关键期与神经可塑性 2. 行为与能力的发展有一定的时间,如在此时给以适 之所以在发展的过程中出现关键期,主要与大 当的良性刺激,会促使其行为与能力得到更好的发 脑的发育状况有关。研究发现,儿童大脑重量的增加 展;反之,则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺 并不是神经细胞大量增殖的结果,而主要是神经细 失。研究发现,在人类个体早期发展过程中,也同样 胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿的大脑 存在着获得某些能力或学会某些行为的关键时刻。 皮层表面较光滑,沟回很浅,构造十分简单,以后神 在这些时间段里,个体时刻地处在一种积极的准备 经细胞突触数量和长度增加、分支增多,神经纤维开 和接受状态。如果这时能得到适当的刺激和帮助,某 始以不同的方向越来越多地深入到皮层各层,神经 种能力就会迅速地发展起来。