2016高考数学新课标人教版一轮总复习课件—第6章 不等式 第1节 不等关系与不等式.pptVIP

1．了解现实世界和日常生活中的不等关系． 2．了解不等式(组)的实际背景． 3．掌握不等式的性质及应用． [要点梳理] 1．不等式的定义 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的．我们用数学符号_______________连接两个数或代数式，以表示它们之间的不等关系．含有这些不等号的式子，叫做不等式． 3．不等式的基本性质 [基础自测] 1．给出下列命题： ①一个不等式的两边同加上或同乘以同一个数，不等号方向不变． ②一个非零实数越大，则其倒数就越小． ③同向不等式具有可加和可乘性． ④两个数的比值大于1，则分子不一定大于分母． 其中错误的是(　　) A．①④　　　　　　　　　 B．②④ C．①②③ D．②③④ [答案]　C 2．限速40 km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，写成不等式就是(　　) A．v40 km/h B．v40 km/h C．v≠40 km/h D．v≤40 km/h [解析]　由汽车的速度v不超过40 km/h，即小于等于40 km/h.即v≤40 km/h，故选D. [答案]　D [答案]　D 4．已知a0，－1b0，那么a，ab，ab2的大小关系是________________． [解析]　由－1b0，可得bb21. 又a0，∴abab2a. [答案]　abab2a 考向一　用不等式(组)表示不等关系 例1　(1)已知甲、乙两种食物的维生素A，B含量如下表： (2)某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元销售，每天可销售100件，现在他采用提高售价，减少进货量的办法增加利润．已知这种商品的售价每提高1元，销售量就相应减少10件．若把提价后商品的售价设为x元，用x表示每天的利润不低于300元的不等关系为________． 拓展提高　用不等式(组)表示不等关系的常见类型及解题策略 (1)常见类型： ①常量与常量之间的不等关系； ②变量与常量之间的不等关系； ③函数与函数之间的不等关系； ④一组变量之间的不等关系． (2)解题策略： ①分析题目中有哪些未知量； ②选择其中起关键作用的未知量，设为x，再用x来表示其他未知量； ③根据题目中的不等关系列出不等式(组)． 提醒：(1)在列不等式(组)时要注意变量自身的范围，解题时极易忽略，从而导致错解． (2)将实际问题中的不等关系写成相应的不等式(组)时，应注意关键性的文字语言与对应数学符号语言之间的正确转换，常见的转换关系如表： 活学活用1　某汽车公司由于发展的需要需购进一批汽车，计划使用不超过1 000万元的资金购买单价分别为40万元、90万元的A型汽车和B型汽车，根据需要，A型汽车至少买5辆，B型汽车至少买6辆，满足上述所有不等关系的不等式为________． [答案]　B 互动探究　若将本例(1)中，a1，a2∈(0,1)这个条件去掉，又将如何判断M，N的关系？ [解]　作差，即M－N＝(a1－1)(a2－1)． ①当a1，a2∈(－∞，1)时，(a1－1)(a2－1)0， 即MN； ②当a1，a2∈(1，＋∞)时，(a1－1)(a2－1)0， 即MN； ③当a1，a2中一个小于或等于1，另一个大于或等于1时，(a1－1) (a2－1)≤0，即M≤N. 综上，当a1，a2∈(－∞，1)或a1，a2∈(1，＋∞)时，MN，当a1，a2中一个小于或等于1，另一个大于或等于1时，M≤N. 拓展提高　比较两个数大小的常用方法 (1)作差法：其基本步骤为：作差、变形、判断符号、得出结论，用作差法比较大小的关键是判断差的正负，常采用配方、因式分解、分子(分母)有理化等变形方法． (2)作商法：即判断商与1的关系，得出结论，要特别注意当商与1的大小确定后必须对商式分子分母的正负做出判断，这是用作商法比较大小时最容易漏掉的关键步骤． (3)单调性法：利用有关函数的单调性比较大小． (4)特值验证法：对于一些题目，有的给出取值范围，可采用特值验证法比较大小． 提醒：当函数解析式里面含有字母时常需分类讨论． [解析]　∵c－b＝4－4a＋a2＝(2－a)2≥0，∴c≥b. ∵(b＋c)－(c－b)＝2a2＋2，∴b＝a2＋1， ∴b－a＝a2－a＋1＞0，∴b＞a. [答案]　A 拓展提高　不等式证明，就是利用不等式性质或已知条件，推出不等式成立． 易错警示9　忽视不等式中等号成立的条件而致误 [答案]　[－6,3] 提醒：解答本题易忽视等号成立的条件而分别求出x，y的范围后，再由不等式的性质求z的范围． [思维升华] 【方法与技巧】 3．比较法是不等式性质证明的理论依据，是不等式证明的主要方法之一，比差法的主要步骤：作差——变形——判断正负．在所给不等式完全是积、商、幂的形式时，可考虑比商． 【失误与防范】