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- 2015-09-19 发布于广东
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生物教学案13,初中生物教学案例,高中生物教学案例,生物教学案例分析,八年级生物教学案例,初中生物教学案例分析,生物教学案例,高中生物教学案例范文,高中生物教学案例分析,生物探究式教学案例
第13章 人是生物圈中的一员
第一节 关注生物圈——环境在恶化
【知识要点】
一、人口增长过快
地球上人口的承载能力大约是80亿。
二、环境问题严峻
1、酸雨
形成原因:工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量二氧化硫和氮氧化物,氧化形成硫酸和硝酸,随降雨落到地面。
范围:pH小于5.6的雨水。
危害:刺激人眼和呼吸道,影响农作物生长,影响水生生物生长,腐蚀建筑物、雕塑。
探究:模拟酸雨影响植物种子的萌发。关键是要设置对照实验,其他条件都相同,选择不同pH的酸雨作对比,或者酸雨和清水作对比,得出酸雨危害植物生长的结论。
2、臭氧层破坏:臭氧层具有吸收紫外线的能力,破坏后,紫外线直接照射地球,导致皮肤癌患者增加,对人眼造成伤害。
3、温室效应:指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量,从而导致地球温度升高的现象。(二氧化碳含量升高本身对植物的光合作用是有利的)
4、水污染:使水体的物理、化学性质和生物组成发生变化,降低水体使用价值。污染物有工业废水、农业废水和生活废水。
5、噪声污染:种类有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会生活噪声和家庭生活噪声。
6、土壤污染:大量施用农药。
第二节 保护生物圈——从自身做起
【知识要点】
1、垃圾处理的方法:焚烧、填埋、堆肥。
2、生活垃圾分为:可回收垃圾(废纸、废塑料、废玻璃)、不可回收垃圾(果皮、菜叶、剩饭菜)和危险有害垃圾(
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