97年度创新思考教育计划教师培训计划.pdfVIP

97 年度「創新思考教育計畫」教師培訓計畫 ㄧ、實施依據：97 年度教育部創新思考教育計劃 二、實施目的： （一）協助教師整合資訊科技來強化教學課程，引導並培養學生高層 次的獨立思考能力。 （二）以專題式學習與高層次思考教學模式為主軸，協助教師進行資 訊融入教學 三、辦理單位 （一）指導單位：教育部、國立臺灣師範大學、 （二 主辦單位：彰化縣政府(教育處)。 （二）協辦單位：花壇國中、和仁國小、大村國小 四、研習對象：彰化縣各領域輔導團請指派 3 位老師各擇ㄧ場次參加，其 餘老師自由參加，每梯次 30 位名額(人數未達 25 人不開班，請於上課前三 天上網留意該場次研習訊息) ，承辦學校提供午餐與課程教材，繳交教材完 成者，核發創新思考教育證書與研習時數。 五、研習時間與地點 梯次別 日期 時間 研習地點 講師群 第一梯次 7 月 2 日、7 月 3 日、7 月 4 日、每天 花壇國中 張世杰 (97 年度) (共三天合計 24 小時) 08:00- 吳振成 請參考研習課程表一 17:00 第二梯次 7 月 2 日、7 月 3 日、7 月 4 日 每天 和仁國小 楊淑芬 (97 年度) (共三天合計 24 小時) 08:00- 楊崇欽 請參考研習課程表二 17:00 第三梯次 7 月 23 日、7 月 24 日、7 月 每天 大村國小 鄭培華 (97 年度) 25 日(共三天合計 24 小時) 08:00- 許銘堯 請參考研習課程表二 17:00 六、研習課程表 時數 課程主題簡介 第一天 4 小時 第一章：培養學生的思考能力 資訊科技工具可以支援並強化高層次思考的學習。 在本章中，我們將檢視不同教室情境中思考技巧的 1 培養，進而反思自己的教學；並藉由檢視三種思考 分類模式，瞭解高層次思考的意涵，以便於將這些 想法應用於教學單元設計，達到發展學生的思考技 巧的目標。 4 小時 第二章：專題設計 專題式學習提供和現實世界相同的情境，以結合種 學習活動，並將高層次思考融入主要概念中。在本 章中，我們將詳閱課程標準、探討在課堂上如何使 用科技工具輔助專題的進行，並著手規劃自己的教 學單元。 第二天 4 小時 第三章：建立促進思考的課程引導問題 課程引導問題可協助學生透過有意義的過程來完成 專題。在本章中，我們將會討論課堂中所使用的問 題類型 ，並練習構思課程引導問題；同時省思這些 問題如何影響並促進高層次思考。 4 小時 第四章：規劃以學生為中心的評量