2015新人教版必修一4.1《无机非金属材料的主角－硅》word教案.docVIP

课题：无机非金属材料的主角－硅 教学目标 掌握硅及其化合物的结构与化学性质，并在信息处理中建构知识。 通过结构认识性质，了解硅及其化合物的用途。 能力目标 归纳思维能力 通过各种资源的呈现，提炼出硅及其化合物的性质 分析能力 通过硅的原子结构，学会分析硅可能具有的性质。 通过提供的各种资源，了解硅及其化合物在日常生活中作用 自学能力 本节部分内容属于了解层次，学生通过资料探究，掌握归纳总结学习的方法 通过协作学习，学会团队合作解决学习任务 教学重点 硅和二氧化硅的性质。 以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。 教学难点 硅化合物的丰富性和多样性 通过资料探究，学生自主学习硅的知识。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【视频呈现】：硅及其化合物遍布在自然界和人类日常生活，以及高科技产品中。 【图片呈现】：展示硅的各种图片以及硅的多种用途，要求学生从感性上认识硅。 图片一至图片五 学生对视频以及各种图片都非常感兴趣，纷纷低声交头议论。 从感性上让学生接触要学习的内容，激起让学生学习的兴趣 【引言】：看到这么多的图片，从自然到生活，从工业到科技，从原子到宇宙航天……大家发现没有这些图片都集中反映了一种物质，这是什么呢？ 【回答】：硅 引出主题 【板书】：第一节无机非金属的主角－硅 【设问】：那么大家说说含硅元素的材料在我们生活中有什么用途。. 【图片呈现】：硅应用树状图 【文本呈现】：在学生讨论过程中不断呈现图片、文本。 【主导】：在能源、材料、信息方面硅都显示出非常广泛的用途，而且在超导体材料方面硅都显示出非常强的发展前途，我国正向这方面发展，而且取得很大的进步。 【讨论】：通过书本、讨论 【回答】：电子工业半导体、通讯工具光纤、水泥、玻璃、陶瓷等 激发学生联系生活 拓展知识外延 【教师设问】：有哪位同学知道硅在地壳中的含量？ 【指导阅读】：《硅单质的基本情况》 【设问】：为什么硅的用途这么广泛呢？我们经常不是说结构决定性质吗，那么，硅的性质与它的结构有什么必然联系没有呢？ 【引导】:请画出硅原子结构示意图 原子最外层电子决定物质性质，硅的这种结构在性质上有何体现 【回答】：硅在地壳中含量为27.27% 【操作】画出硅原子结构示意图既不易失电子，也不易得电子。显＋4价 培养学生阅读归纳能力，以及信息处理能力 【模型呈现】：展现硅原子结构模型 【指导阅读】：《硅单质的基本情况》 【提问】：通过阅读，请回答硅的物理性质和化学性质 【小结】：硅的物理性质：（略） 【板书】：一、硅 物理性质： 化学性质： 【回答】：硅是黑色有金属光泽的固体，可以跟酸、碱反应 启发学生空间想像能力加深对硅结构的认识，从而加深对硅性质的认识 【过渡】：事实上，地球上的硅都是以硅的化合物形式存在，那么我们从硅最简单的化合物－SiO2入手研究。 【板书】：二、硅的化合物 1、SiO2 【引入讨论】：各位同学，虽然SiO2与我们非常接近，但你对SiO2的认识又有多少呢？大家四人小组讨论一下你在日常生活中见到的有关二氧化硅的产品 【学生讨论】：生活中常见的SiO2产品 联系生活，激发求知欲 【引导】：我们经常说，结构决定性质，SiO2有什么样的结构，它就会有什么样的性质，哪它的结构是什么样呢？ 【图片呈现】：SiO2的立体结构模型 【视频呈现】：SiO2的3D结构模型 【引导】：要求学生在大脑里面建立SiO2结构的立体模型，并引导学生指出这种结构跟金刚石非常相似，启发学生这决定了SiO2的性质跟金刚石相近。 【观看图片】： 【观看视频】： 【思考】：SiO2性质与结构的关系 抽象思维，初步建立SiO2空间立体结构 通过视频呈现，学生对SiO2结构的理解更深刻 【顺承】就因为SiO2的结构跟金刚石相似，所以SiO2硬度非常高，非常耐磨，我们看几种主要成分是SiO2的物质，加深对这方面的认识： 【图片呈现】：水晶 玛瑙 光纤 石英坩埚 半导体元件 【引导】：SiO2结构特征SiO2物理性质 【板书】：SiO2结构特征SiO2物理性质 【议论】：学生联系生活还补充不少生活中的SiO2产品 【学生讨论】：SiO2结构特征和SiO2物理性质 【思考与交流】：【自主探究】：根据网上提供的资源探究硅的化学性质 联系生活，加深认识 图片呈现更直观，深刻 【过渡】：事实上SiO2的结构不单在物理性质上有体现，在化学上更能反应SiO2的结构 【文本呈现】：SiO2跟碱反应，SiO2跟酸反应，SiO2跟碱性氧化反应 学生浏览资料，建构知识 提高学生信息处理能力 文本呈现使得知识层面更丰富 【引导】：引导学生推出SiO2的化学性质 【板书】：SiO2化学性质 【小结】：SiO2跟酸、碱、碱性氧化物反应 学生黑板书写有关