关注性格特殊学生的家庭环境(论文资料).pdfVIP

一 一线快递 [关键词]性格 ；特殊 ；家庭环 哭；会对与之发生冲突的同学拳脚相 别人 ，才能得到别人的尊重。 境 ；心理疏导 加 ，乱摔课桌椅。 个案分析二 性格是指表现在人对现实的态度 2．原 因分析 1．问题表现 和行为方式中的比较稳定而具有核心 (1)家庭气氛不融洽。父母关系 张xx，女，11岁，走读生。独 意义的个性心理特征。好的性格能使 紧张、性格暴躁是造成其性格不可捉 生女，父母 已离异5年，跟随母亲生 个体在生活、心理和社会适应之间处 摸的主要原因。母亲怀疑丈夫另有新 活。母亲在菜市场做生意 ，未再婚， 于一个协调、和谐的状态；而坏的性 欢，只要丈夫哪次下班后晚回家，就 父亲已再婚并又生子。小时候体弱多 格，如偏执 、孤僻 、依赖、粗暴等， 会大发雷霆。父母之间经常大打出 病，但发育正常，现体质较好。与同 对人的各方面发展起阻碍作用。俗话 手，儿子劝解，也会遭到毒打。但有 学关系平淡 ，基本上不和任何 同学说 说 “性格即命运”就是这个道理。有 时父母心情好时又对其较为亲昵，疼 话 。学习劲头时高时低 ，成绩不稳 感于此 ，我在班级 日常管理中，一旦 爱有加 。 定，处于班级中等 以下。 发现班上有性格特殊的学生，就会对 其最大特点是行为退缩，面对挑 他们的成长环境进行全面的调查，经 战和竞争，常采取回避态度 。对任何 过调查发现，每个性格特殊的学生背 事都敏感羞涩，害怕在别人面前露出 后基本上都有一个特殊的家庭，是特 窘态，喜欢 自我封闭，尽量隔绝与同 殊的家庭环境让孩子形成了特殊的性 学 、老师的交往 。但最近有一天，其 格。因此，班主任要给这些性格特殊 生父突然来学校看望她时，她又表现 的学生更多的宽容和关爱，要对这些 出十分桀骜的一面，坚决拒收生父给 学生的性格养成进行理性的思考和分 她买的礼物，目光中充满了对生父的 析，为他们作性格测定 ，对他们的 12, 仇恨。 理障碍进行疏导和矫治 ，改善他们的 2．原因分析 心理环境，引导他们的心理向健康方 (1)父母关系紧张。在未离婚 向发展 。 前，父母经常打骂吵架。有一次，她 班主任每接管一届新生，应及早 亲眼看到父亲抓起凳子狠狠地朝母亲 对全班学生的成长环境排查摸底，对 头上砸去，以致母亲头破血流。只要 处在特殊家庭 中的学生 ，应多给予关 一 想起这件事，她就对父亲恨得咬牙 爱，一旦发现问题苗头 ，应及时和家 切齿 ，同时也在不知不觉 中对周围的 长取得联系，家校联手对其进行心理 人产生了一种戒备心理。 疏导，这样才能防患于未然。 (2)母亲离异后经济窘迫，起早 个案分析一 摸黑做生意，很少与她在一起促膝谈 1．个案