培养新思维 迎接新挑战——浅谈新课程背景下文综历史复习策略.pdfVIP

塾宣 No．3 TIME EDUCAT10N March 培养新思维 迎接新挑战 一 浅谈新课程背景下文综历史复习策略 黄乃景 摘要 ：高三是学生一生之 中非常关键的一年，高考成绩往往能够影响一个人的一生，因此，高三教师一定要适应新课程改革的要 求，积极地进行改革创新，对教材 内容~g5-4,]造性的使用和重组，弄懂考试大纲的要求，根据大纲的要求合理设置教学策略，提高学生 的复习效率。 关键词：新课程 文综历史 策略 中图分类号：G633 文献标识码：c DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2013．06．062 文综是现在高考 中的重要内容 ，分值300分 ，可谓得文综者 2 “横”“纵” 得天下。在进行课程复习的时候，不但要加强对课程基本知识的 深挖教材，联系专题进行复习。 掌握 ，更要注重政治、历史、地理各学科之间的融合。作为一名优 近几年来，文综考试中对于历史知识的考察难度明显降低， 秀的高三历史教师，不但要有丰富的教学经验 ，更应该在丰富的 并且试题中考察的历史知识的重点和难点比较集中，主要重在考 教学经验基础上树立与时俱进的时代精神，及时了解高考的发展 察学生对基本历史知识之间的相互关系。具体可以分为两种类 趋势，为学生的高考做好科学的指导工作，使高三文科学生在高 型：一种是纵向的关系，如历史事件之间的因果关系、基本的历史 考中都能取得一个令 自己满意的文综成绩。本文对新课程背景 进程以及历史发展的线索等等，由学生将历史发展各个不同阶段 下文综历史复习策略谈谈个人的见解 ，以就教于同行。 的特征和线索进行系统地概括 ，最终形成一个严密的知识体系。 1 “破”“立” 例如，隋唐时期是我国历史发展的鼎盛时期，在这一时期，我国的 改革原有的教学思路，创造性地使用和重组教材。 中央集权制度进一步得到强化 ，封建文化 日益繁荣，中国在世界 高中历史新课程的学习内容以 “模块”加 “专题”的形式呈现， 上的国际地位获得很大地提高，对外交往更加频繁。当然，这些 模块之间既相互独立，又反映了学科内容的内在联系。高三历史 知识点散布在不同的章节当中，但是只要学生将这些知识点系统 教师要对学科的知识复习做好深人的研究，改变原有的单靠指导 地归纳和掌握好，在遇到一些疑难问题的时候就能够 比较全面准 学生对文综知识进行死记硬背的旧的教学思路，应当适应新课程 确地进行解答。另外一种是横向的联系，主要表现在中外联系、 改革的要求 ，对教材内容进行创造性的使用和重组 ，弄懂考试大 历史性的阶段特征等等方面。掌握好历史知识的横向联系，能够 纲的要求 ，根据大纲的要求合理设置 自己的教学策略，指导学生 使学生对时段特征加强理解和记忆，真正掌握好各历史阶段的特 哪些知识点比较重要、哪些知识点是高考的重点，培养学生应用 征。将纵向联系和横向联系结合起来进行复习，就能够使学生准 课本中的知识进行分析问题的能力，增强学生对知识灵活掌握的 确地总结出历史发展的规律和基本方向，增强学生的解题能力。 程度 ，将教学的思路与考试大纲要求的基本思想相结合 ，理清教 工业革命—鸦片战争一世界市场，这一历史主线就是最好的 学思路 ，为学生高三历史的课程复习构建 良好的复习体系。同 例子。工业文明对中国的冲击，并从全球史观的视野认识中国与 时，把历史课程当中一些具有历史性影响的事件与现在的社会热 世界的联系，认识历史发展中全局与局部的关系，有利于引导学 点相联系 ，指导学生结合相关的例子，加强对知识点的掌握，使学 生树立整体意识，做到纵中有横，横中有纵，掌握历史之间的内在 生的课程复习达到事半功倍的效果。 联系，理清它们之间的相互影响，提高学生综合分析问