如何提高学生的数学课堂注意力.pdfVIP

历论坛 2013年第l0期(总第202期) 如何提高学生的数学课堂注意力 罗玉珍 平和县金华小学，福建 漳州 363700 近年来，我所任教的学校在轰轰烈烈地开展 抓“三风、 根；有的说先把8根和6根合起来是 14根，20根加 14根 强管理、提质量”以及 “向课堂40分钟要质量”活动。我个 得34根。教师然后归纳出：两位数加一位数进位加法，先 人认为，向课堂要质量除了是要上好每一节课，把握所教的 算几加几得十几，再算几十加十几得几十几。通过直观操 重点、难点、关键外，还有极其重要的一点是如何提高学生 作，学生印象深刻，“两位数加一位数的进位加法”自然而然 的注意力，这对激发学生学习兴趣、发展思维、提高学习效 显现在学生头脑当中，学生也就更加注意课堂了。 果起着决定性的作用，对保证课堂质量，提高课堂的有效性 二、运用比喻，促进注意 也有着举足轻重的作用。作为数学教师，我就如何提高学 在教学中恰如其分地运用比喻能使抽象知识形象地、 生数学课堂注意力谈谈 自己的看法： 具体地印在学生的脑海里，这样不仅可以促进学生注意力， 一 、 直观演示、集中注意 唤起学生兴趣，而且还可以引起学生联想、启迪学生思维。 有些知识能运用直观教具的尽量采用直观演示，并且 例如：江苏南通的曹平老师教学 “平方分米”后，要学生闭眼 多让学生亲手摸摸做做，让学生亲身感受。因为学生最大 想一平方分米有多大。学生你一言我一语举出许多例子。 的特点是好奇心、好动，直观操作能给学生吸引力，这样各 一 位学生说：“昨晚我没有好好做作业，爸爸非常生气，叭! 种抽象的数学知识也就自然易学能懂，使之印象深刻。如 叭!给我几个耳光。爸爸一巴掌的大小相当于一平方分 教 口算 “两位数加一位数的进位加法”时，我组织学生拿出 米”。曹老师补充一句：“我想你到死也忘不了平方分米的 小棒动手操作，先拿出28根小棒放在左边，再拿6根放在 大小了”。全班活跃起来了，学生的课堂氛围不仅轻松愉 右边，问学生共有几根小棒?学生回答 34根，然后问你是 快，还牢牢地记住了所学的知识。 怎样得到34根的?学生有的说是数出来的；有的说从6根 三、一题多解，引起注意 里拿出2根和8根放在一起，左边是30根，30加4得34 中高年级的应用题教学，是数学教学的难点，特别是有 字时，要做到 “一对、二端、三美观”。“一对”就是写的字要 性还是挺高的，每次拿到本子都要和 自己的同伴进行相互 正确，严格按笔顺规则来书写汉字；“二端”就是把字写端 地比较，看看有没有得到小红旗。 正，字型要规范；“三美观”就是要把字写匀称、美观，要笔笔 2．组与组进行激烈赛。把全班分成4个小组，以小组 到位、字字落实。老师写好了范字，学生看了也会从心里产 为单位进行比赛，看看哪组同学坐姿最好、字写得又端正、 生一种 “老师写的字多好啊 !”的感受，即使老师的字写的 又整洁，每个人都是代表 自己小组里的一份子，要为 自己的 不好，也应当重视写字，同时要求学生更进一步努力。只有 小组争得荣誉，获胜的小组将得到 “你真棒”大拇指一个。 长期坚持练写，才能使学生掌握书写技巧，实现叶圣陶先生 3．个人抢 占大风头。每个星期我都会在班里举行一次 讲的 “教是为了不教”的目的，从而提高书写水平。 个人写字比赛。每位同学都有机会获奖，对于得奖的同学， 四、创设各种形式的竞赛活动 将得到一个小本子，他们写的字也会被张贴在教室里供其 学生不喜欢枯燥乏味的写字教学，他们喜欢在玩中学 他同学观赏。这