中南财经政法大学中国法制史教学大纲.doc

中国法制史本科教学大纲 中国法制史 一、课程名称：中国法制史 二、课程编号三、学时与学分：68学时，4学分 四、考核方式：考试 五、先修课程：法学概论，宪法学，民法学，刑法学，行政法学，诉讼法学等。 六、适用专业：法学类本科各专业 七、教学目标： 本课程的教学目标是使学生对中国法律文明的进化历程一个初步的了解。具体目标是使学生了解：（1）中国法律传统的基本制度和基本原则；（2）中国近现代法制变革主要内容、基本道路和特征；（3）中国法律传统对当代中国法制的影响。 八、课程说明： 中国法制史是法学专业的十四门核心课程之一，是法学专业的基础课程。 中国法制史课程的设置，旨在追溯中国法律制度从远古到近现代的发展进化历程，描述中国传统法制和近现代法制变革的主要内容和基本特征，总结中国数千年法制进化历史的经验教训。 本课程主要讲述中国历代民事、刑事、行政、经济等各方面的法律制度概貌，包括各代的立法及制度性惯例；介绍中国法律传统上的各种法律原则的立法指导思想；介绍中国历代的司法体制和司法程序；介绍中国近代史以来法制变革的历程及其特征，等等。 法制史是中国现代法律制度的“根”。自戊戌变法以来，中国法律近代化的进程一直以学习西方先进国家的法制为主旋律，中国今日的法律体系是一个移植的体系，我们现在许多表象上法制是应当寻根到西方法制史中的。但是，五千年的中国法制文化传统仍旧以种种可见或不可见的形态实际保留在我们今天的社会生活中，中国今日的实际法律制度仍深深扎根于中国法制传统之中。因此，学好法制史（包括中国法制史、西方法制史）是我们理解把握中国今日法律制度体系和精神的关键。学好法制史，对于我们炼就一双火眼金睛，识别现实法制中的传统糟粕，发现和提炼传统法制中的“民主性人民性精华”，共襄中国的法制现代化盛举，有着无比重要的意义。 九、基本教学内容（授课大纲）： 第一章 夏、商法律制度 本章主要介绍中国法的起源时期的基本状况。 2课时，第一周前半 本章需要掌握的重点问题是：1、中国古代关于法的起源的几种观念；2、中国早期“刑”、“法”、“律”的内涵及其演变。讲授内容包括： 第一节：夏代法律制度。 夏代“天讨”、“天罚”的神权政治法律观；介绍《禹刑》、夏代的罪名与刑罚，夏代的监狱； 第二节：商代的法律制度。 商代法律思想的发展；主要法律形式及其主要罪名和刑罚制度；商代民事、婚姻、继承制度；司法体制与神明裁判，等。 本章思考题：1、神判、天罚观念的社会历史基础是什么？2、中国法律的起源有什么最显著的特征？ 第二章 西周时期的法律制度 本章主要介绍作为中国法律传统基本特征的初步萌芽时期的西周时代的法律制度。6课时，第一周后半，第二周 本章需要重点掌握的问题是：1、周礼及礼和刑的关系；2、周代的刑法原则或刑事政策。 第一节：西周时期的法律思想。 概述西周初期法律思想的发展，重点介绍从“天讨”、“天罚”思想到“以德配天”、“明德慎罚”思想的发展及其对后世的影响。 第二节：西周时期的主要法律形式及礼刑关系。 详细讲授西周时期的主要法律形式，特别是西周时期礼与刑的关系。重点阐明两个问题。1、礼的渊源、性质和作用；2、礼与刑的关系。 第三节：西周时期的刑法制度和民事、婚姻、继承制度 重点讲授西周时期的刑法制度和民事、婚姻、继承制度。包括：刑罚体系；刑法原则与刑事政策；民事、婚姻（婚姻原则、六礼制度、七出三不去）、继承制度。 第四节：西周时期的司法诉讼制度 讲授西周时期的司法诉讼制度。包括：司法机关；主要诉讼制度与监狱制度。 本章思考题： 1、“周礼”是一种什么性质的规范体系？实际上起了什么作用？ 2、周代的那些基本刑事原则的动机或出发点是什么？ 3、“七去三不去”制度是以什么为基本的立足点或着眼点（归根结底是为了什么利益或秩序）？ 第三章 春秋战国时期的法律制度 本章主要介绍中国法律传统的第一个重大争鸣变革时期的思想变革法律制度变化。4课时，第三周 本章要重点掌握的问题是：1、成文法的公布的背景、原因和历史意义；2、《法经》的内容及其历史地位；3、各国变法的共性及其历史动力、文化背景。 第一节：春秋时期法律制度的发展变化。 阐明春秋时期法律制度的发展变化，主要包括：春秋之际社会的发展与变化；春秋时期公布成文法的主要活动及其历史影响。 第二节：战国时期的法律发展。 重点讲授三个问题：1、战国时期的法律与《法经》。包括：战国时期社会的发展变化与法律制度的发展；战国时期各主要学派的法律思想；《法经》的主要内容及历史地位；2、商鞅变法与秦国法制。包括：商鞅变法的主要过程与内容；商鞅变法对秦国法制的影响及在中国法制史上的地位；3、李悝和吴起领导的魏国和楚国的变法。 本章思考题： 1、是什么力量（原因）推动了战国时期的成文法运动？什