秋新人教化学九上课题1《金刚石、石墨和C60》（第1课时）word教案.docVIP

课题1金刚石、石墨和C60 （第一课时） 一、教学目标 知识与技能 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质 了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质 2、了解木炭、活性炭的吸附性 过程与方法 1、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系 2、通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题 情感态度与价值观 通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质 二、教学重点和难点 重点：金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系 难点：物质的结构、性质和用途之间的关系 三、教学准备 1、[实验6-1]所需的有关器材及药品 2、金刚石、石墨和C60的球棍模型、足球、防毒面具 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [设问]你们知道氧元素能形成哪些单质吗？请你们猜一猜碳元素能形成不同的单质吗？ 回忆已有的知识，讨论猜测 创设情境，大胆猜测，培养学生的胆略 请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。 主要物理性质和对应用途 金 刚 石 无色透明正八面固体、非常坚硬、不导电 钻探机的钻头，刻划玻璃 石 墨 深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体、质软、导电 润滑剂、铅笔芯、电极 C60 分子结构跟足球相似，也叫“足球烯” 材料科学、超导体 ? ? ? ? ? ? 阅读教材，寻求答案 ? ? ? ? 培养学生的阅读能力和自主学习能力，学会用比较法分析问题 教师活动 学生活动 设计意图 演示[实验6-1]，将教材中的一个锥形瓶改成A、B两个锥形瓶，加入相同的略显红色的水，分别想A、B两个锥形瓶中加入适量的木炭粉和活性炭。并提出以下问题： 1、A、B两个锥形瓶中现象有何不同？说明了木炭、活性炭具有什么性质？ 2、请你与其他同学一起讨论分析产生不同现象的本质原因是什么？ 3、你们知道这一性质有什么实际用途吗？ 那种物质效果更好。 ? 观察现象 ? ? 分组讨论 ? ? ? ? 让学生学会用实验的方法解决实际问题 [小结]这节课通过对比分析、对比实验，从结构、性质和用途三个方面介绍了谈元素形成的单质。你们能发现这三者之间的关系吗？（结构决定性质，性质决定用途；反之，用途体现了性质，性质有体现了结构） ? 分组讨论； ? 交流体会； ? 总结归纳 将所学的知识升华，形成理论 板书设计 课题1 金刚石、石墨和C60 碳的几种单质 1. 金刚石、石墨和C60 金刚石: 无色透明正八面固体、非常坚硬、不导电钻探机的钻头，刻划玻璃 石墨: 深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体、质软、导电、润滑剂、铅笔芯、 C60 : 分子结构跟足球相似，也叫“足球烯”材料科学、超导体 2.不定形碳: 木炭:作燃料和吸附剂等 焦碳:冶炼金属 活性炭:净化气体和液体,防毒面具 精品资料，你值得拥有！