《12、大自然的启示》.docVIP

《12、大自然的启示》品学案 （总第 节） 敦化市额穆镇中心小学校 年级： 四年级 学科：语文 日期： 课 型 新授 课 时 第 1课时 主备人 徐永香 审核人 张淑维 复备人 崔凤珍 本周行为训练重点 独立思考 班 级 四年 小 组 姓 名 学 习 目 标 1、我能认识课文中的生字。 2、通过自读自悟，交流展示，我能了解大自然给我留下的启示， 3、我能正确对待人与大自然的关系。 重、难点 预 测 通过自读自悟，交流展示，了解大自然给我留下的启示，正确对待人与大自然的关系。 知 识 衔 接 几个有关大自然的故事 品 学 互 动 随堂笔记 一、激发兴趣，导入新课【导学】 有人说大自然是一本无字的百科全书，这话真不假。如果你是生活的有心人，平时多留心一下大自然，一定会获得很多关于大自然的知识，受到许多启示。不信请看课文——《大自然的启示》。 二、独立探究，潜心会文【独学】 自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“殃、菩、帚、腐、壤、鲸”的读音，理解“改观、异想天开、轻而易举、生态平衡”词语的意思，并选择其中一个词语造句（完成随堂笔记一） 思考以下问题：1、结合《打扫“森林”》，理解“大自然的一切事物都是互相联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。”的含义。2、结合短文《人类的老师》，用“——”标出文中证明“生物真是人类的好老师！”的具体例子。 三、同伴互助，交流分享【互学】 两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定，并解决自学时遇到的疑难问题 深入探讨以下问题：我从两篇短文中获得的启示。 四、主动展示，张扬个性【评学】 展示一：词语欢乐园 “开心词典”栏目来到了我们班，主持人“王小丫”来出题了，接招吧！建议：学习词语，能用多种形式巩固（说词猜意、说意猜词、用词造句……） 展示二：快乐诵读会 谁是诵读高手？就是你了，快来报名吧！我们的要求很严格哦，请看要求：1、创设浓浓的读书氛围。2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读——全班互动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗 展示三：读书交流会 在班级召开一次读书交流会，主题：1、谈谈你对“大自然的一切事物都是互相联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。”这句话的理解；2、列举“生物真是人类的好老师！”的具体事例； 展示四：新闻直播间 我能从大自然中获得很多的启示，建议：结合自己搜集的事例或生活实际等来说。 五、拓展延伸，促进发展： ·基础题：我会拼。zāo yāng chěng xiōng fǔ làn ( ) ( ) ( ) jī yì guān jiàn tū ráng 发展题 二、选一选，用落选的词造句。 启发 启示 1、科学家从鲸的体形上得到（ ），设计出“流线型”的船。 宽敞 宽阔 2、我站在山上远望，看见前面是一片（ ） 2