英语专业英美文学课程教材选编探究.pdfVIP

总第 232期 叙 又 c‘ Tota1．232 2013年2月上() TheScienceEductionArticleCollects February2013(A) 英语专业英美文学课程教材选编探究 张 罗 (江苏大学外国语学院 江苏 ·镇江 212013) 中图分类号：H319．4 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)04—0099—02 摘 要 英美文学课程是我国高等院校英语专业的一门必修 2高校英语专业本科英美文学教材的现状及存在 课。它不仅能培养学生的英语语言基本功，更能提高学生的 的I．口]题 文学欣赏能力，促进学生的素质教育。本文分析了国内现有 自20世纪 80年代以来 ，我国高校英语专业本科英美 英美文学教材存在的问题，并提出了一些看法或建议。 文学教材层出不穷，主要分为英国文学和美国文学两大板 关键词 英美文学 教学改革 教材建设 块。这些教材有着各 自的特色，比如有的侧重于文学史的介 An Inquiry intothe Compiling ofBritish and American 绍，有的侧重于作品选读，也有二者相结合。这些种类繁多 LiteratureCourseforEnglishMajors／／ZhangLuo 的文学教材曾经促进了英美文学在国内的传播 ，然而这些 AbstractBritishandAmericanliteratureisacompulsorycourse 教材都存在着一定的问题，制约了文学课程的教学质量。 forEnglishmajorsofuniversitiesandcollegesinChina．Itplays 其一，编写方式简单。现行大多数文学教材都是从文学 animportantroleinimprovingstudents’English，enhancingtheir 时代背景开始 ，叙述一下作者简介，列出其主要作品，附上 knowledgeand appreciation ofliterature，and promotingtheir 作品的节选片段 ，再加上几个注释和几道思考题 ，匆匆完 qualityeducation．Thisp·apernaalyzestheproblemsaboutthe 结。这样的编写方式，是一种机械的灌输知识模式。正文之 teachingmaterialsofBritishand Americanliteratureandputs 后附上对文内词句的注释，并没有对作者的表述或观点作 forwardsomesolutionsinsolvingtheproblems． 出解释。这使得学生简单地停留在理解句子和单词的意思 KeywordsBritishandAmericanliterature；teachingreform；con— 上面，而不是深层分析这一时期的文学作品中所反映的社 structionofteachingmaterials 、 会现实。这样编写的教材不能提高学生的语言技能或培养 他们的人文素质，偏离了文学教育的主旨。 1引言 其二，内容繁琐、陈旧。英美文学课程都在大三、大四年 英美文学课程是我国高等院校英语专业学生高年级阶 级开设，周学时为2节。在有限的时间内，教师很难完成教 段重要的专业知识必修课程之一。教育部 《高等学校英语专 材所设定的教学内容。此外 ，目前的文学教材大多数与社会 业英语教学大纲》明确指出：“文学课程 目的在于培养学生 现实脱节，对于传统文学作品做了详尽的介绍，对近代的作 阅读 、欣赏、理解英语文学原著的能力 ，掌握文学批评的基 家、作品及英美后现代主义文学介绍得很少。 本知识和方法。通