苏教必修二《荷塘月色》word教案1.docVIP

《荷塘月色》导学案 【基础知识】 一、阅读课文，从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。 1. 从结构上看，这一句的作用是什么? ???????????????????????????? 2. 从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么? ? 二、阅读2-3段，回答问题。 1. 写荷塘边的小路，着重描绘了它怎样的特点? ?????????????????????????????? 2. “没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。”为什么作者说“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”? ?????? ?????????????????????????? 3. 说说作者领略到的“独处的妙处”指什么？ ????????????????????????????????????? ? 4. “我且受用这无边的荷香月色好了”，流露出作者怎样的心情? ? ? 三、阅读4-6段，回答问题。 1. 第4段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物? ????????????????????????????????????????? ? 2. 第5段的景物描绘，观察角度与第4段相比有什么变化? ???????????? ??????????????????????????????? ? 3. 作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”? ????????????????????????????????????????????? ? 4. 说说第6段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是他们的，我什么也没有”的感慨? ?????????????????????????????????????????????? ? 四、“忽然想起采莲的事情来了”，这“忽然”写出了作者怎样的心绪? ? ? 五、阅读课文开头和结尾的几句话，回答问题。 开头：“……妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。” ? 结尾：“……轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。” ? ? 1. 你认为这样开头和结尾有哪些作用? ??????????????????????????????????????????????????? ? 2. 作者对“妻”着墨不多，却集中在开头和结尾。作者为什么要写“妻”，为什么要这样写“妻”呢?谈谈你的看法。 ? 【素质优化】 1. 下列四组词语中，有错别字的一组是（??? ） A. 迷迷糊糊??????? 凝碧?????? 波痕?????? 朗照 B. 隐隐约约??????? 幽僻?????? 袅娜?????? 空隙 C. 蓊蓊郁郁??????? 寂寞?????? 稀疏?????? 羞涩 D. 没精打睬??????? 丰姿?????? 酣眠?????? 倩影 2. 依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（???? ） ①月亮????? 地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。 ②微风过处，送来????? 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ③叶子本是肩并肩????? 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 ④月光如流水一般，静静地????? 在这一片叶子和花上。 A. 渐渐??? 阵阵??? 密密??? 照? B. 渐渐??? 缕缕??? 密密??? 泄 C. 已经??? 阵阵??? 紧紧??? 照? D. 已经??? 缕缕??? 紧紧??? 泄 3. 依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（???? ） 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。????? 是满月，天上???? ?有一层淡淡的云，????? 不能朗照，????? 我以为这恰是到了好处——酣眠????? 不可少，小睡也别有风味的。 A. 虽然????? 却????? 所以????? 然而????? 既 B. 即使????? 也????? 因此????? 但????? 固 C. 即使????? 也????? 因而????? 但是????? 既 D. 虽然????? 却????? 所以????? 但????? 固 4. 下面对加横线词的分析，不正确的一项是（??? ） A. 而叶子却更见风致了。（风致：写出了叶子的神态，这神态是做给流水看的，叶子与流水便沟通了感情。） B. 叶子底下是脉脉的流水。（脉脉：本是形容人与人之间含情不语的神态，这里用在流水与叶子之间，赋予了人情味。） C. 这便宛然有了一道凝碧的波痕。（凝碧：青翠欲滴的样子。这里把一闪即过的情景固定化，形成一幅恬静的画面，但静中有动。） D. 零星地点缀着些白花。（点缀：写出了满地碧荷，荷花稀少的特点：与花相映成趣，更增添了荷塘的美。） 5. 下列各句括号内的两种