苏教版三年级下册《商中间、末尾有0的除法》word教案.docVIP

商中间、末尾有0的除法 教学目标： 1. 知识目标： 经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。 2. 能力目标： 培养自主探索、合作交流的意识和能力。 3. 情感目标： 在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。 教学过程： 一、教学例题 1. 创设情境，提出问题 多媒体出示例题图，问：从图上知道了什么？ 要求“后4天平均每天生产鸡蛋多少千克”，算式怎么列？ 2. 自主探索，解决问题 谈话：432÷4商是几位数，大约等于多少，请同学们先估算一下。 指名回答。 要求用竖式计算。教师巡视学生的计算情况。 评讲：十位上的3除以4不够商1怎么办？商十位上的0能不能丢，为什么？ 问：根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样？做题之前或之后的估算对笔算会有什么好处？ 小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位的上面写0。为了防止漏写0，最好在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。 二、完成“试一试” 1. 多媒体出示题目，先说说商是几位数，再计算。 2. 学生独立检查预习作业，指名板演。 3. 统计正确率，帮有错误的同学分析错误原因，再订正。 4. 问：“试一试”的两道题和例题相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出什么样的结论？ 三、巩固提高 1. 想想做做1，多媒体出示 （1）学生同桌互查预习作业，选两题让学生说计算过程。 （2）实物展台展示学生的预习作业，评讲分析。 2. 想想做做2 （1）学生在书上独立检查，要求：先找出错在哪里，再改正。 （2）谈话：对于这节课所学的内容，你觉得在做笔算除法时要注意些什么？ 四、作业 想想做做3、4。 精品资料，你值得拥有！