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苏教版五级上册《读书莫放“拦路虎”》教学设计1,苏教版三年级上册语文,苏教版二年级语文上册,苏教版七年级上册语文,苏教版一年级语文上册,苏教版六年级上册数学,苏教版八年级上册语文,苏教版英语三年级上册,苏教版二年级上册数学,苏教版五年级语文上册
11、读书莫放“拦路虎”
教学目标:
⒈ 朗读课文、理解课文内容。
⒉ 培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。
⒊ 养成读书的正确习惯,养成勤查字典的好习惯。
教学重点、难点:
通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学媒体:
教师准备:小黑板
学生准备:字、词典
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入新课。
看课题,有什么特别的地方吗?
(课题中有个三角形,这是读课文的标志。)
读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
二、回忆学习课文的方法,总结学法。
回忆我们以前学习课文,都用什么方法?
总结学法:
读课文,读准字音,读通句子。
再读课文,借助工具书,或联系上下文理解生字新词。
三读课文,你从课文中明白了什么?有哪些不懂的地方?(可以独立思考,也可以请教老师同学。)
四读课文,看看自己从课文中收获到了什么?可以是内容上的,也可以是写法上的。
学生带着任务读课什么叫“拦路虎”?
面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?
你是如何消灭读书时的拦路虎的?
如何查字典?
学生分小组采多种形式学习。
讨论、交流,读课文。
五、熟读积累:
采用多种形式练读全文。找出自己最喜欢的反复朗读。
谈谈学了本文后的感受。
让学生畅所欲言,只要有道理,就要给予肯定,鼓励学生个性读书,读出自己的感受。
六、综合训练:
七、总结:今天大家学会了自己读书这是了不起的本领,希望大家记住读书的方法,在今后的课内外阅读中经常使用这样的方法,用心阅读,相信大家的阅读能力一定能够有长足的进步。
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11.读书莫放“拦路虎”
莫绕道 勤查字典
面对“拦路虎”
有恒心 有耐心
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