苏教版四年级下册《用字母表示数》word教案之一.docVIP

用字母表示数 教学目标： 1. 使学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式子的值。 2. 使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 3. 培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。 教学重点难点： 理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。关键是让学生经历由数字表示数到由字母表示数，由日常语言表示数量关系到用符号语言表示数量关系的过程。 教学准备： 课件等 一、设疑激趣，展开新课 出示KFC等图标，让学生初步感知字母在生活中的广泛应用。 出示扑克牌，引出扑克牌里能用字母表示的数。 今天我们就来学习用字母表示数（板书课题目） 教学例一 出示一个三角形，提问：摆一个这样的三角形需要几根小棒？ 用1×3来表示摆一个三角形所需要的小棒根数，接着依次出示这样，2个，3个……，让学生说出相应的式子，教师适时板书 小组合作交流： 观察这些式子，看看你有什么发现？ 你能用一道式子来概括你刚才说不完的所有式子吗？ 这里的a表示什么？a×3表示什么？ 小结：这里的a可以是表示任意的自然数，但不能表示小数 4．教学用含有字母的式子表示简单的数量关系。 ⑴教学例二：学生独自点成，交流反馈，让学生找出相应的数量关系，根据字母所取的值，口头求简单的含有字母的式子的值。 ⑵小结：字母可以表示数，含有字母的式子不仅表示数，也表示数量间的关系，还能表示计算公式呢。 5.教学用含有字母的式子表示公式 ①正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示，用字母表示正方形周长和面积公式 C= 4×a S= a×a ②动画出示含有字母的乘法式子的简写规则 ③交流反馈 二、应用新知，体验成功 1.想想做做第一题 2.判断 3.快乐天地 ①出示快乐天地路线图，用相应的式子来表示景点间的路程 ②逛生活馆（想想做做第4题） ③走进音乐吧 三、回顾总结，课后延伸 1．学完这节课，你能用下面的字母来概括一下你这节课的表现吗？ 2．老师借爱因斯坦成功的公式与同学们一起共勉。 精品资料，你值得拥有！