2016年川教版历史八下《城乡人民生存状态的沧桑巨变》word教案.docVIP

第1课 城乡人民生存状态的沧桑巨变 教学目标 一、识记与理解 知道我国城镇居民和农村居民年人均可支配收人在改革开放前后的巨大变化。了解我国城乡居民的消费结构发生的显著变化，理解变化的原因，知道什么是恩格尔系数，从中理解这是社会的进步，是改革开放的结果。 了解“五讲四美三热爱”“讲文明、树新风”“手拉手”“心连心”和文化、科技、卫生“三下乡”等活动的主要内容。讲述孔繁森、蒋筑英、徐虎、李向群等优秀人物的故事。 知道唐山、大连、张家港等文明城市，华西村等文明村镇的精神文明建设的基本情况。 二、能力与方法 指导学生分组、分内 通过讲述改革开放前后，人们在衣、食、住、行、用等方面的主要变化，讲述孔繁森、蒋筑英、徐虎、李向群等优秀人物的故事，培养学生的语言表达能力。 指导学生看图片、识读城乡居民家庭 有条件的学校可以利用电脑让学生学会从因特网上查找和整理历史资料、解决历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过对改革开放后，人们在衣、食、住、行、用等方面发生的前所未有的巨大变化的学习，使学生认识到改革开放是人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化的主要原因，进而认识到改革开放是社会发展与社会进步的动力，培养学生的历史发展观、进 通过对民族精神风貌的深刻变化的学习，使学生认识到改革开放后，在人民生活取得历史性巨变的同时，我国的精神文明建设也取得了巨大成就，全民族的思想道德素质和科学文化素质