2016年沪教版化学九年《溶液的酸碱性》word同步教案一.docVIP

课题: 第一节溶液的酸、碱性 课标要求：⒈会用指示剂和PH试纸检验溶液的酸、碱性 ⒉知道酸、碱性对生命活动和农作物的生长影响 教学目标：⒈了解常见的酸、碱溶液的存在 ⒉掌握判断溶液酸、碱性的方法 ⒊了解溶液的酸、碱性与生命活动的关系 ⒋体会化学在日常生活中的应用 教学重难点：⒈分别用指示剂判断溶液的酸、碱性 ⒉学会并正确地用PH试纸来判断溶液的酸、碱性 教学过程： [情景引入]：由日常生活中遇到的酸开始： [学生交流讨论]： 酸 碱 前面所学过的 听说过的 [引入]：在日常生活中我们遇到或学习过这么多的酸、碱类物质。对于酸类物质，一般都具有酸性。但世界上物质种类非常多，那么多的不常见的物质到底显酸性还是显碱性，我们又该如何来判断物质的酸、碱性呢？ 一、判断物质酸、碱性的方法： ⒈用酸、碱指示剂： [实验探究]：指示剂的变色反应： 酸（或酸性物质） 碱（或碱性物质） 紫色石蕊试剂 无色酚酞试剂 [提问]：如何遇到既不会使石蕊变色也不会使酚酞试剂变色的物质时，该物质显什么性呢？ [引入]：如果遇到两种酸（或两种碱）或者是多种同种物质时，它们的酸性（或碱性）是否会完全一样呢？我们又该如何区别它们的酸性（或碱性）的强弱？ 酸、碱度： ⒉用PH试纸来测量： [实验探究]：用PH试纸测试不同种物质的酸、碱性： 使用方法：⑴取一滴试液滴（沾）到PH试纸上（切不