2016年河大版语文七下《藤野先生》word学案.docVIP

1．藤野先生 鲁 迅 教学目的： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2．难点： (1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线。 (2)作者弃医从文的原因。 (3)结尾部分的作用。 教学方法：和谐教学法 教学时间：3课时 教学过程： 自主预习 1、导入新课： 2、检查预习情况 （1）读准下列加点字的注音。 ?驿站?? 教诲?? ? 系住? 芦荟瞥见? 畸形??? 匿名??? 诘责绯红? 杳无消息深恶痛疾油光可鉴2）解释词语。 ? 宛如? 绯红 油光可鉴? 驿站 掌故不逊诘责杳无消息?瞥见.粗读课文，给文章分段，归纳段意。第一部分：从开头到“到别的地方去看看，如何呢?” ???写见到藤野先生之前，在东京所见所感。 ??? 第二部分从“我就往仙台”到“并且时时通信告诉他此后的状况。”．． ??? 写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。 ???第三部分从“我离