2016年第八章《电功率》四 电与热教案13.docVIP

电与热 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道电功的含义。 （2）理解焦耳定律，并能进行简单计算。 2．过程与方法 （1）通过讨论、交流日常生活电路中电流过大的原因，培养学生应用知识的能力，学习收集和处理信息的方法。 （2）通过实验探究，知道电流和通电时间一定时，导体消耗的电功与导体的电阻成正比。小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。 3．情感、态度与价值观 （1）初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用。 （2）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。 【教学重点】 知道电功及其单位，会用电能表测量电功，理解焦耳定律。 【教学难点】 理解焦耳定律。 【教学过程】 　 教师活动设计 学生活动设计 一、电功 1．引出课题 展示电费通知单，让学生观察并讨论，电费是怎样计算的呢？从电费通知单中得到哪些信息？ 学生展开积极讨论：（1）电费反映了消耗电能的多少；（2）电能表测量消耗的电能。 我们消耗了电能，这些电能到哪里去了呢？与学生一起观察教科书图7-1-2 ，并讨论。 　 2．电功的概念 总结学生的结论，得出电功的概念：用电器消耗电能的过程，实质是电能转化为其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电流