2016年沪教版化学九年《物质的溶解度》word同步教案三.docVIP

课题：物质的溶解度 时间：2010-11-25 执教者：纪王学校李丹 班级： 九四 一、教材分析 1、本教学设计内容是第三章《走进溶液的世界》第二节《溶液》的第二课时（物质的溶解度）。本节课教学内容是固体物质的溶解度、溶解度曲线及运用、气体溶解度。本节课安排在溶解性的后面让学生有定性的分析到定量的研究。 二、学情分析 初三（4）班整体在年级中化学成绩处于年级中等偏下水平，在学习了两个月的化学后大部分对化学学习有较浓厚的兴趣，喜欢上化学课；有三分之二学生学习态度较认真，但分析问题和解决问题能力较弱。 三、教学目的： （1）理解溶解度含义。 （2）知道并能使用溶解度曲线。 （3）掌握固体、气体的溶解度变化规律。 （4）在总结物质溶解度的变化过程中，学会应用图表的方法。 四、重点和难点 教学重点：溶解度概念；画溶解度曲线图。 教学难点：通过对溶解度曲线图查阅分析和比较的能力 五、教学准备：ppt 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 【复习】物质的溶解性 学生听讲 物质的溶解度 溶解度曲线 【提问】现在有硝酸钾和氯化钠要进行一场溶解之王的比赛，邀请你做裁判。你怎么样定量的比较这两种物质的溶解能力的大小？ 【展示】资料A、B、C引导学生得出比赛规则 【引出概念】 引导学生得出溶解度的概念。 学生分