众创空间教育系列：创客教育与传统教育中的动手实践有什么区别？.pdfVIP

众创空间教育系列 创客教育与传统教育中的动手实践有什么区别？ “创客”概念源自国外，来源于英文单词“Maker”，意 指热衷于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养 学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方 面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。 如今创客的火爆，让创客教育成为备受关注的话题。素 质教育改革多年，可是中国孩子高分低能的现状并没有完 全有改观。在许多国际科技制作大赛中，中国小选手都沉 戟折沙。一些教育专家认为，中国孩子的创意不少，但这 些点子大多天马行空，与现实相距甚远；另一方面，学生 的发明也不符合现有的知识层次。 这些说明，当前我国基础教育的科技实践仍与学科教材 脱节，创新活动也仍与现有的教育脱节。偶有的创造兴趣 ，也有可能由于中考或者高考的压力，不得不让孩子们放 手罢休。 创客很重要的精神之一是开放性。准入开放，思想开放 。普通人都能加入进来进行发明创造，制作的思路与方法 也不拘一格。当前，我国政府明确提出发展众创空间，培 育创客文化，是对创新培育的巨大推动，也必将把中国教 育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。 创客教育与传统教育中的动手实践究竟有什么