2016年冀教版品德与社会四下《交通运输与我们息息相关》教学设计6.docVIP

（冀教版）四年级品德与社会下册教案 第三单元 四通八达的交通 第一课 交通运输与我们息息相关 教学设计思路 从了解交通工具和我们生活的联系开始，引导学生探究生活中经常运用哪些交通运输工具，它们的特点和发展历史，以及在现实生活中所起到的重要作用。引导学生从了解衣服的运输过程，体会我们身边的每一件产品都是来之不易的，因该珍惜劳动成果。通过对交通运输史上的历史人物和发展现状的介绍，激发学生的民族自豪感，展示会辉煌的社会主义成就。教师不必将五个方面分得清清楚楚，应该有重点地启发，引导学生发表自己的想法、感受，让学生在相互交流和实际生活体验中学习、认识和提高。 教学目标 （一）知识与技能 了解交通运输工具以及我国交通运输业的发展历史。 （二）过程与方法 引导学生根据交通运输工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。 （三）情感态度与价值观 通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。 教学重点 学习掌握各种交通工具的发展历史和特点，了解在现实生活中所起到的作用。 教学难点 从了解交通工具的学习中，体会交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，对于辉煌的建设成就，激发民族自豪感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 教学媒体 全国铁路、公路示意图、电影《詹天佑》片段、视频：《磁悬浮列车》。 课时安排 3课时。 教学结构与过程 【课前准备】 1．收集有关交通运输工具的图片，以及突出表现中华民族聪明智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中适当补充。 2．课前调查学生在生活中实际运用交通工具的情况，以便心中有数，组织协调教学活动。 第1课时 【导入新课】 提问 同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？ 学生回答 略。 教师 大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的。你还知道其他的交通工具吗？ 学生讨论后回答。 过渡 非常好。虽然有的交通工具我们并不是能够经常见到，但是它们确实是交通运输中不可缺少的组成部分。今天，我们就来学习和交通运输有关的新课。 【讲授新课】 板书 一、了解交通工具 教师 我们的生活是离不开交通工具。每天的出行，我们都要借助交通工具。其实，关于交通业，它是与国民经济发展密切相关的一个产业，我们叫做交通运输业。 提问 谁知道什么叫做交通运输业呢？ 学生回答 略。 讲述 交通事业不仅指运送旅客和货物的运输业，还包括传递信息和物品的邮电业。它是由运输业和邮电业两方面组成的。 提问 交通运输都有哪些重要的作用呢？ 学生讨论后回答。 小结 交通事业的发展，能加快经济建设，促进各地信息交流。 第2课时 【导入新课】 提问 同学们想一想，在我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？ 学生讨论后回答。 【讲授新课】 板书 二、生活离不开交通运输 展示 过华清宫绝句 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 教师 这是唐朝诗人杜牧写的一首诗。下面请一位同学朗诵一下。 学生活动。 提问 在唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。那么现在呢？ 学生回答 略。 活动 我们现在去超市的时候，能够找到全国各地的水果、特产，甚至还有国外进口的。你知道他们都是怎么运过来的吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你知道的交通工具写下来或者画下来。 学生分小组讨论后回答。 板书 三、我要去旅行 教师 同学们，你们喜欢旅行吗？ 学生回答 略。 活动 现在，我们就参考着全国铁路和公路示意图，把你想去的地方都列出来，然后设计一个旅行方案好不好？ 学生分小组设计方案。 教师 去这些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我们还要看看谁设计的方案最好，线路最合理，既经济又富有创造性。 学生讨论。 （这个环节没有标准的统一答案，鼓励学生发挥想象，对想法独特、构思巧妙可行的方案进行表扬。尽量让每一位同学都有发言的机会。） 第3课时 【导入新课】 教师 交通运输的发展水平是社会进步的主要标志之一。那么，我国的交通运输事业发展如何呢？ 【讲授新课】 板书 四、祖国交通发展快 提问 你知道我国自己修建的第一条铁路吗？是谁主持修建的呢？ 学生回答 略。 展示 电影《詹天佑》片段。 讲述 詹天佑是我国铁路建设的先躯。1905年，他主持修建了我国自建的第一条铁路——京张铁路（今京包线北京至张家口段），为深受侮辱的中国人民争了一口气。 承接 同学们，在今年7月1日青藏铁路全线通车了，这条通向世界屋脊的“天路”结束了占中国八分之一土地的西藏没有铁路的历史，伟大的青藏铁路建设者们在挥汗谱