2016年冀教版品德与社会四年级上册《学习选购商品5》教学设计.docVIP

学习选购商品 [教学目标]·态度：通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识。·能力:培养学生初步具有独立购买简单生活用品，学习用具的能力。·知识：通过活动展示，使学生学习选购商品的初步知识，初步了解在购物活动中消费者如何自我保护等一般知识。[教学准备]（一）教师准备：a.几个简单的货物架。b.根据课本内容需要制作的课件。C、皇冠头饰三到五个。（二）学生准备：a.收集各种食品包装袋，包括“三无”产品的包装袋。b.自备牛奶、保健类药品，洗发水等产品。 教学过程一．由生活引入课题。师：同学们，你们平时都喜欢吃什么食品呢？有谁自己买过东西，请单独买过的举一下手。师评价。师：那么谁愿意说说你平时都去哪买东西，怎么买。?生自由回答。活动一：模拟超市购物。师：今天我们就来模拟一下超市购物。老师看到同学们带来了很多的商品。咱们现在一起来创建一个小超市。请同学们将拿来的食品分类放到货架上。（教师提前在货架上贴好标签。）请拿食品类的同学将东西放到一号货架上。请拿医药保健类商品的同学将东西放到二号货架上。请拿生活用品类商品的同学将东西放到三号货架上。好，我们的小超市正式开始营业，谁愿意当我们的第一位顾客呢。 设计意图1.由生活引入话题，让学生贴近生活，走进生活。2.还原生活中的类似情景。引导学生通过活动学会挑选商品。让思品课动起来。 列出购物清单。（出示幻灯片）周末到了，妈妈让童童去超市买回下列物品。1.牛奶10袋。2.饼干一箱。3.保健类药品一盒。4.洗发水一瓶。活动开始。教师可找两到三名同学挑选，并记录下来同学挑选的商品。活动结束。探究讨论：师：请你们说说为什么会选购这些商品。你的依据是什么。生答。师：同学们你们觉得他们的依据对吗，请以小组为单位，来讨论一下，我们在购买商品时要注意什么？学生自由回答。教师总结幻灯出示购物小帮手：1.选购商品时要注意有无生产日期，保质期。2.有无质量检验合格证。3.注意厂家、厂址、品牌。4.出示条形码示意图。5.购买场所有无营业执照等相关证件。教师补充介绍QS标志，IS9001等相关知识。活动二：我是皇冠小买家。活动介绍：将学生分为两组，一组充当买家，而另一组充当卖家。卖家准备商品。根据清单购买商品。评比皇冠买家标准：是否到有营业执照的地点购买商品。是否查看商品条形码。是否产看有无质量认证标志。是否货比三家。活动展示。根据以上标准，评出三名皇冠小买家。授予皇冠头饰。教师小结结束师：希望大家通过这节课的学习，直到如何正确选购商品，并把你所知道的告诉给家人朋友。做好他们的小导购。