2016年冀教版品德与社会四年级上册《富饶的物产2》教学设计.docVIP

富饶的物产　教学设计 教学设计思路 本课是上节课的延续，主要通过让同学们讨论、说一说、游戏等形式，介绍家乡的物产，再通过老师给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们了解家乡丰富的物产，对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。 教学目标 （一）知识目标 了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。 （二）能力目标 培养学生分析、比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 教学重点 使学生在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 3～4个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．准备一些家乡的土特产品。 2．准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。 【导入新课】 老师：同学们，上节课我们主要学习的是什么内容呢？ 学生：（略） 老师：大家说得不错，通过上节课的学习，我们知道了我们家乡的位置，了解了我们家乡的悠久历史，欣赏了家乡美丽的风光等等。除此之外，我们的家乡还是个物产富饶的地方，这节课，我们就来学习一下。（过渡） 【讲授新课】 一、农林牧渔，物产丰富（板书） 老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？ 学生：（略） （让同学们欣赏视频“河北省情”。） 老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 学生：（略） 老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。） 老师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？ 学生：（略） （老师介绍当地的生产特色。） 老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！ （让同学们欣赏视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。） 老师：同学们看了这些变化有什么感受呢？ 学生：（略） 老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡） 二、家乡的土特产（板书） 老师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！ 学生：（略） 老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！ （可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。） 学生：（略） 老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！ （让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“河北特产”、“河北植物资源”等。） 老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡） 三、丰富的矿产资源（板书） 老师：大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。 （教师可指导学生看矿产分布地图。） 学生：（略） 老师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“河北民生”，还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知识。） 老师：下面大家打开课本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？ 学生：（略） 老师：你知道石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“石油的用途”。） 老师：你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。 学生：（略） 老师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家。 （可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”。） 老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！ 学生：（略） （老师可根据当地实际给同学们介绍。） 老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。 （可让同学们欣赏课本第十四页的文章。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。